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Os resultados discutem contornos do uso, potencialidades do desenho e baixa utilização de livros, fortalecendo a hipótese de contribuição desses recursos ao cuidado em saúde mental.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/","Saúde e Cuidados",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-use-of-drawings-and-books-in-psychologists-practice-in-child-and-adolescent-psychosocial-care-centers-critical-qualitative-phenomenological-study/139131/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-use-of-drawings-and-books-in-psychologists-practice-in-child-and-adolescent-psychosocial-care-centers-critical-qualitative-phenomenological-study/139131.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Lucas Martin","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-08-23",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre desenhos e livros nos CAPSi?","Question",{"text":62,"@type":63},"Compreender a experiência das psicólogas com a utilização de desenhos e livros como recursos lúdicos nos atendimentos clínicos nos Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Que método foi utilizado para analisar as experiências das psicólogas?",{"text":67,"@type":63},"Estudo exploratório de natureza qualitativa, baseado no Método Fenomenológico Crítico, inspirado na fenomenologia de Merleau-Ponty, com entrevistas fenomenológicas.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais categorias orientaram a discussão dos resultados?",{"text":71,"@type":63},"Três categorias: diferentes contornos do uso de recursos lúdicos; 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Os recursos lúdicos compõem estratégias de cuidado em saúde mental de crianças e adolescentes. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é compreendera experiência das psicólogas com a utilização de desenhos e livros nos atendimentos em Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil. Este é um estudo exploratório de natureza qualitativa, baseado no método fenomenológico crítico, inspirado na fenomenologia de Merleau-Ponty. Foramrealizadas entrevistas fenomenológicas com nove psicólogas, iniciadas a partir da pergunta norteadora “Como é, para você, utilizar desenhos e livros como recursos lúdicos nos atendimentos clínicos do serviço?”. Como resultados, as experiências das profissionais foram discutidas a partirde três categorias: Os diversos contornos do uso de recursos lúdicos; Desenho e suaspotencialidades: uma ferramenta bastante empregada; e Livros empoeirados: a pouca utilizaçãodesse recurso. Considera-se que as descobertas da investigação fortaleceram a hipótese de que autilização de desenhos e livros, enquanto recursos lúdicos, contribuem para o cuidado de crianças e adolescentes nos CAPSi. Sugere-se otimização no uso destes recursos, no contexto de atuaçãona psicologia clínica na atenção psicossocial.  \nPalavras-chave: Psicologia Clínica; Serviços de Saúde Mental; Literatura Infantojuvenil; Desenho; Recursos Lúdicos.  \nTHE DRAWINGS AND BOOKS’ USE IN THE PSYCHOLOGISTS’WORK IN CHILD AND ADOLESCENT PSYCHOSOCIAL CARE CENTERS  \nABSTRACT  \nProfessionals who work with people in healthcare institutions must understand, as an ethical duty, the responsibility they carry in exercising communication that takes into account the person and their context. Ludic resources are a strategy for mental health care for children and adolescents. In that regard, the objective of this research is to understand the experience of psychologists using drawings and books in clinical care at Child and Adolescent Psychosocial Care Centers. This is an exploratory qualitative study, based on the Critical Phenomenological Method, which is inspired by MerleauPonty's phenomenology. Phenomenological interviews were conducted with nine psychologists, based on the lead question \"What is it like, for you, to use drawings and books as ludic resources in clinical care at the service?\" . As a result, the health professionals' experiences were discussed  \n1 Endereço eletrônico de contato: rosa. brito@ufmt. br  \nRecebido em 08/12/2025 . Aprovado pelo conselho editorial para publicação em 14/04/2026 .  \n903  \nbased on three categories: The use of ludic resources in various contours; Drawing and its potential: a widely used tool; Dusty books: the little use of this resource. It is considered that the findings of the research strengthened the hypothesis that the use of drawings and books, as ludic resources, contribute to the care of children and adolescents in Child and Adolescent Psychosocial Care Centers. It is suggested that these resources be optimized in their use within the context of clinical psychology practice in psychosocial care.  \nKeywords: Clinical Psychology; Mental Health Care; Juvenile Literature; Drawing; Ludic Resources.  \nEL USO DE DIBUJOS Y LIBROS EN EL TRABAJO DE LAS PSICÓLOGAS EN CENTROS DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL INFANTIL Y ADOLESCENTE  \nRESUMEN  \nLos profesionales que trabajan con personas en instituciones de salud deben comprender, cómodeber ético, la responsabilidad que tienen al ejercer una comunicación que tenga en cuenta a la persona y su contexto. Los recursos lúdicos conforman estrategias de atención a la salud mental de niños y adolesc","cbCaitMtdXpETZc1","https://ap.wps.com/l/cbCaitMtdXpETZc1","pdf",553034,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n## Clínica ampliada na saúde pública\n## Referencial e justificativa de gênero\n# Método e procedimentos\n## Entrevistas fenomenológicas\n# Resultados e categorias\n## Contornos do uso de recursos lúdicos\n## Potencialidades do desenho\n## Uso limitado de livros\n# Discussão e implicações","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre desenhos e livros nos CAPSi?\",\"answer\":\"Compreender a experiência das psicólogas com a utilização de desenhos e livros como recursos lúdicos nos atendimentos clínicos nos Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil.\"},{\"question\":\"Que método foi utilizado para analisar as experiências das psicólogas?\",\"answer\":\"Estudo exploratório de natureza qualitativa, baseado no Método Fenomenológico Crítico, inspirado na fenomenologia de Merleau-Ponty, com entrevistas fenomenológicas.\"},{\"question\":\"Quais categorias orientaram a discussão dos resultados?\",\"answer\":\"Três categorias: diferentes contornos do uso de recursos lúdicos; desenho e suas potencialidades; e livros empoeirados, com pouca utilização desse recurso.\"}]","O uso de desenhos e livros na atuação de psicólogas em CAPSi infantojuvenil - Estudo qualitativo fenomenológico crítico | PDF",40]