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O estudo busca compreender os efeitos da categoria tempo na formação inicial de professores de língua espanhola no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) da UNESP/Assis. Adota-se abordagem qualitativa, com duas entrevistas a professoras supervisoras do projeto, indicando impactos do tempo histórico-cronológico, do conceito de tempo associado ao valor do projeto e do papel das reuniões pedagógicas como espaço-tempo privilegiado.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-time-category-at-unespassis-language-center-reflections-on-initial-training-of-spanish-language-teachers/217961/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-time-category-at-unespassis-language-center-reflections-on-initial-training-of-spanish-language-teachers/217961.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ivy","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do estudo sobre a categoria tempo no CLDP da UNESP/Assis?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compreender os efeitos da categoria tempo na formação inicial de professores de língua espanhola no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) da UNESP/Assis.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Que tipo de abordagem e de coleta de dados são utilizados?",{"text":110,"@type":106},"Adota-se abordagem qualitativa e utilizam-se duas entrevistas realizadas com professoras supervisoras da área de espanhol do projeto.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais são os principais resultados apontados sobre como o tempo influencia a formação?",{"text":114,"@type":106},"O tempo histórico e cronológico afeta a organização e a seleção de metodologias/atividades; o conceito de tempo se relaciona ao valor do projeto e ao desenvolvimento de pesquisas; e as reuniões pedagógicas funcionam como um espaço-tempo privilegiado para a formação inicial.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},217961,1789967903,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},549758252649,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819","A categoria‘tempo’no Centro de Línguas da UNESP/Assis: reflexões sobre a formação inicial de professores de língua espanhola1  \nThe‘time’ category at the UNESP/Assis Language Center: reflections on the initial training of Spanish language teachers  \nEdson Luis Rezende Junior  \nDoutorando em Educação – UNESP / Presidente Prudente ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-5368-5838](https://orcid.org/0000-0002-5368-5838)  \ne-mail: [edson.luis@unesp.br](edson.luis@unesp.br)  \nResumo  \nA organização do tempo na atualidade tem se tornado essencial para o cumprimento de diferentes atividades, principalmente, as dedicadas à formação inicial de professores por parte dos docentes universitários. Pensando nisso, objetivamos compreender os efeitos da categoria tempo para a formação inicial de professores de língua espanhola no Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (CLDP) da UNESP/Assis. Assim, a partir da abordagem qualitativa utilizamos como instrumento de coleta de dados duas entrevistas realizadas com as professoras supervisoras da área de espanhol do referido projeto. Os resultados indicam que: (a) o tempo histórico ecronológico do projeto afetam a organização, a seleção de metodologias e das atividades a seremrealizadas em aula; (b) o conceito de tempo está vinculado à importância dada ao projeto e ao desenvolvimento de pesquisas científicas; e (c) as reuniões pedagógicas desenvolvidas com os alunos-professores funcionam como um espaço-tempo privilegiado para a formação inicial de professores.  \nPalavras-chaves: Tempo; Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores; Extensão Universitária; Formação Inicial de Professores de Língua Espanhola.  \nAbstract  \nThe organization of time today has become essential for the fulfillment of different activities, mainly those dedicated to the initial training of teachers by university teachers. With this in mind, we aim to understand the effects of the time category for the initial training of Spanish language teachers at the Center for Languages and Teacher Development (CLDP) ofUNESP/Assis. Thus, based on the qualitative approach, we used two interviews with the supervising teachers of the Spanish area of the project as a data collection instrument. The results show that: (a) the historical and chronological time of the project affects the organization, the selection of methodologies and the activities that are going to be developed; (b) the concept of time is involved in the importance  \n1 Este trabalho foi financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) .  \nRevista Conexão ComCiência, n.3, v.2, e8153, 2022.  1   \nISSN 2763-5848  \ngiven to the project and the development of scientific research; and (c) the pedagogical meetings held with the student-teachers function as a privileged space-time for the initial training of teachers.  \nPalabras-clave: Schedule; Center for Languages and Teacher Development; University Extension; Initial Training of Spanish Language Teachers.  \n1 . Introdução  \nEste artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado intitulada “A formaçãoinicial de professores de língua espanhola no Centro de Línguas da UNESP FCL/Assis”financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)2. A mesma apresenta como cenário de pesquisa um projeto de extensão que busca introduzir aos licenciandos do curso de Letras da UNESP, Faculdade de Ciênciase Letras (FCL) campus de Assis, em práticas de ensino de línguas estrangeiras supervisionadas por docentes da graduação.  \nO Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores (doravante CLDP) foi inaugurado em 2010 como um projeto de extensão vinculado ao departamento de Letras Modernas e Educação. 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