[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-133632-pt":3,"doc-seo-133632-112":30,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},133632,687207020761,"Oliver Hayes","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",32,"Pesquisa e Relatórios","A temperatura que convém à educação sexual escolar - o dilema da proximidade entre o excesso e o défice","No contexto atual da educação pública portuguesa, fatores relacionais e da afetividade intensificam nuances delicadas que instigam educadores a repensarem e reorganizarem formas de intervenção pedagógica para educar a sexualidade e os afetos em meio escolar. A tese desenvolve, a partir de uma composição praxeológica, as representações e a pluralidade de sentidos que os educadores atribuem à ação de educar, em articulação com apropriações reconfiguradas pelos alunos, explorando juízos críticos sobre (boas) práticas educativas. Mobiliza uma abordagem essencialmente etnográfica e uma teorização pragmática das tensões, conflitos e controvérsias observadas.","A temperatura que convém à educação sexual escolar: o dilema da  \nproximidade entre o excesso e o défice  \nDavid Alexandre Assunção Paz Beirante  \nTese de Doutoramento em Sociologia  \nAgosto, 2019  \nTese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Sociologia, especialidade em Sociologia da Educação, da Cultura e do Conhecimento, realizada sob a orientação científica do Professor Doutor José Manuel  \nResende  \nDeclaro que esta tese/ Dissertação /Relatório /Trabalho de Projecto é o resultado daminha investigação pessoal e independente. O seu conteúdo é original e todas as fontes consultadas estão devidamente mencionadas no texto, nas notas e na bibliografia.  \nO candidato,  \nLisboa, 09 de agosto de 2019  \nDeclaro que esta tese/Dissertação / Relatório / Trabalho de Projecto se encontra em condições de ser apreciado pelo júri a designar.  \nO(A) orientador(a),  \nLisboa, 09 de agosto de 2019  \nÀ Mafalda e ao Lourenço, Que fazem chover ao contrário  \niv  \nAGRADECIMENTOS À TEMPERATURA QUE CONVÉM  \nFoi por pouco que não deixei esta página em branco. O ingrato. Mas garanto quenão foi por falta de gratidão. Apesar desta se encontrar hoje, talvez mais do que nunca, em crise. Em boa verdade descobri que dificilmente se agradece como convém, à temperatura certa. À tática de agradecer chamemos-lhe, por conveniência conceptual emorfossintática, de “agrandecimento”. A aglutinação das palavras “agradecimento” e“engrandecimento” não é arbitrária. O agradecimento engrandece-nos, quanto a isso nãome restam dúvidas. Não é algo que devamos descurar. É de considerar sim senhor!  \nAcontece que o “agrandecimento” é uma tática mediada por objetos materiais ou simbólicos que lhe imprime uma complexidade e imprecisão incomensurável. Juro que procurei a melhor forma de o fazer. Mas nada disto existe na vida em estado bruto. E, por vezes, nada parece mais mísero do que uma verdade que se exprime tal como ela é . Por isso decidi não o dizer explicitamente. Fazer do silêncio a palavra grande. Outra forma, muito mais lúcida e prevenida de querer agradecer – e de, realmente, agradecer – tudo.  \nSaúdo todos os professores, diretores de estabelecimento, profissionais de saúde, especialistas e alunos que colaboraram neste projeto, sem nunca terem mostrado nem má vontade nem um pingo de enfado.  \nO caminho da investigação, que percorri até então, tem-me dado muito. Mas nãotenho dúvida. O melhor que me deu foram amigos. Saúdo todos os amigos que fiz e que me formaram e me fizeram o que sou hoje, e os que me acompanharam e acompanham neste projeto comum de pensar como funciona o mundo e de o dar a conhecer ao mundo. Ao Bruno, Pedro Caetano, Alexandre, Pedro Duarte, Catarina, Zé Maria, Cristina, Roberta, Bira, Gerson, Rómulo e a todos os restantes membros de um coletivo do qualme orgulho fazer parte. À Inês e ao Luís pela proximidade próxima. E pela valiosa ajudana fase final da tese. E por tudo.  \nOutro epíteto não poderia ser mais adequado do que o de “orientador”. E calhabem. Ao Professor Doutor José Manel Resende, o amigo que me deu a perceber como funcionam os mundos do mundo, com todas as dores e sofrimentos que nos afligem, sim, mas também com toda a nossa imensa alegria, criatividade e esperança, passando a ter nomeu quotidiano a afetividade como pano de fundo. Por fim, é sermos capazes de rir esermos felizes. E mandar o resto às urtigas!  \nÀ Mafalda e ao Lourenço por cada palavra impressa.  \nAs TEMPERATURAS QUE CONVÊM ÀEDUCAÇÃO SEXUAL ESCOLAR: O DILEMA DA PROXIMIDADE ENTRE O EXCESSO E O DÉFICE  \nDavid Paz Beirante  \nRESUMO  \nNo contexto atual da educação pública portuguesa, fatores relacionais e deafetividade exaltam matizes delicadas que instigam os educadores a repensarem e areorganizarem formas de intervenção pedagógica em prol de educar a sexualidade e osafetos em meio escolar. Por entre modalidades de intervenção mais próximas ou mais distantes, elas próprias adquirindo sentidos diversos de acordo com as morali","cbCaikLjmw4aQDWY","https://ap.wps.com/l/cbCaikLjmw4aQDWY","pdf",3392977,1,374,"Portuguese","pt",112,"# Agradecimentos\n# Resumo\n# Abstract\n# Palavras-chave","[{\"question\":\"Qual é o foco central da tese sobre educação sexual escolar?\",\"answer\":\"A tese investiga como educadores interpretam e atribuem sentidos à ação de educar a sexualidade e os afetos no contexto escolar, considerando a proximidade entre excesso e défice.\"},{\"question\":\"Que abordagem metodológica é usada na pesquisa?\",\"answer\":\"A investigação mobiliza técnicas diversificadas de recolha de dados com uma abordagem essencialmente etnográfica, articulada com uma teorização pragmática das tensões, conflitos, dilemas e controvérsias observadas no terreno.\"},{\"question\":\"Como são operacionalizados os conceitos teóricos na análise?\",\"answer\":\"A tese utiliza o aparelho conceptual da sociologia dos envolvimentos, desenvolvida por Laurent Thévenot, para sustentar a análise das dinâmicas educativas e dos regimes de envolvimento relacionados com o íntimo e o público.\"}]","A temperatura que convém à educação sexual escolar - 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