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A pesquisa buscou compreender características sociais, econômicas e educacionais diante das barreiras à permanência no ensino superior. Os dados foram coletados por questionário com 79 estudantes, abrangendo gênero, idade, cor/raça, escolaridade dos pais, renda familiar, moradia, transporte e trabalho. 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A pesquisa surgiuda necessidade de compreender as características sociais, econômicas eeducacionais desses alunos, considerando que, apesar do avanço nas políticas de acesso ao ensino superior, como o Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior (PAES), muitos ainda enfrentam barreiras que dificultam sua permanência  \nna universidade. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário aplicado a 79 estudantes, abrangendo informações sobre gênero, idade, cor/raça, escolaridade dos pais, renda familiar, moradia, transporte e situação de trabalho. Os resultados apontam que a maioria dos alunos é jovem, do sexo feminino, autodeclarada parda, oriunda da rede pública de ensino e com renda familiar de até dois salários mínimos. Além disso, uma parcela significativa já considerou desistir do curso por dificuldades financeiras ou sociais. Esses dados reforçam aimportância de ampliar as políticas de assistência estudantil, visando garantir nãoapenas o acesso, mas também a permanência dos estudantes no ensino superior. O estudo contribui para a reflexão sobre a realidade dos alunos do interior do Maranhão e pode auxiliar na formulação de ações institucionais mais inclusivas eeficazes.  \nPalavras-chave: UEMA; PAES; Perfil Socioeconômico; Universidade.  \nAbstract  \nThis article analyzes the socioeconomic profile of students entering the 2025.1 semester of Administration, Accounting, and Law courses at the Codó campus of the Maranhão State University (UEMA) . The research arose from the need to understand the social, economic, and educational characteristics of these students, considering that, despite the advances in higher education access policies, such asthe Higher Education Access Selection Process (PAES), many still face barriers that hinder their continued university studies. The data were obtained through a questionnaire administered to 79 students, covering information on gender, age, color/race, parents' education, family income, housing, transportation, and employment status. The results indicate that most students are young, female, selfidentified as mixed race, from public schools and with a family income of up to two minimum wages. In addition, a significant portion have already considered dropping out of the course due to financial or social difficulties. These data reinforce the importance of expanding student assistance policies, aiming to guarantee not only access, but also the permanence of students in higher education. The study contributes to the reflection on the reality of students from the interior of Maranhão and can help in the formulation of more inclusive and ef","cbCaip2FC1TiEBbb","https://ap.wps.com/l/cbCaip2FC1TiEBbb","pdf",619994,19,"Portuguese","# Resumo\n# Abstract\n# Palavras-chave / Keywords\n# 1. 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