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O texto analisa a eficácia da política no atendimento de metas, considerando democratização como inserção no ambiente educacional com condições reais. 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Dra. Raquel Meister Ko. Freitag, com fomento de bolsa CAPES.  \nRESUMO  \nA oferta das vagas de acesso às universidades públicas brasileiras teve um aumento expressivo apartir do Sistema de Seleção Unificada (SISU), instituído em 2010 com a função de selecionar os candidatos para as vagas das instituições públicasutilizando a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como principal fase, além de promovera reestruturação curricular do ensino médio e amobilidade estudantil. Estas políticas não só ampliaram o número como também o acesso às vagas na educação superior, com a interiorização da redede instituições de ensino superior e a implantaçãode bolsas de financiamento, como o FIES. Todavia, em se tratando de uma política pública voltada para a democratização, é preciso observá-la a partir deuma perspectiva mais ampla, não se restringindo apenas à ideia de acesso ao ensino superior, mastambém no que tange à permanência e sucesso dos alunos participantes do novo processo de admissão. Diante disso, adotando as contribuições do policy cycle para a análise de políticas educacionais, discutimos a eficácia da política em questãoquanto ao atendimento das metas propostas e alcançadas ao longo de sua existência. Entendendo a democratização como um processo que viabiliza a inserção do indivíduo no ambiente educacionale grarantido-lhe condições reais para isso, constatamos que o que foi assegurado aos candidatos àsvagas do superior se caracteriza como uma maioroportunidade de competição devido ao aumento denúmero de vagas, porém, no que se refere às condições de permanência e conclusão dos cursos, ainda existe um longo percurso de mudanças educacionais efetivas a ser percorrido.  \n• 76 •  \nDire ito  \nPalavras-chave  \nSISU. Política Pública. Democratização. Educação Superior.  \nAbstract  \nThe offer of public universities to access vacancies increased significantly from the Unified Selection System-SISU, established in 2010 with the function of selecting candidates for vacancies of public institutions using the notes of the National Examination of Secondary Education-ENEM as a single phase, in addition to promoting the curricular restructuring of secondary education and student mobility. It is clear that the policies adopted by SISU and ESMS expanded access to university places. However, in the case of a public policy for democratization, we need to look at it from a broader perspective, not restricted to the idea of access to higher education, but also with respect to retention and student success participants of the new admissions process. Thus, adopting the contributions of the policy cycle for the analysis of educational policies through the Bobbio studies (2012), Parente and Matos (2011), Schimitz and Almeida (2011), among others, discuss the effectiveness of the policy asthe meet the targets set and achieved over of its existence. Understanding democratization as a process that enables the insertion of the individual in the educational environment and giving him real conditions for this, we find that what was provided to job applicants from the top is characterized as a greater opportunity for competition because the number of increase vacancies, however, with regard to conditions of permanence and completion of the courses, there is still a long way from effective educational change to go.  \nKeywords  \nSISU. Public Policy Democratization. Colle","cbCaivmZs7Qva64L","https://ap.wps.com/l/cbCaivmZs7Qva64L","pdf",208709,13,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução\n# Análise da política (policy cycle)\n## Democratização e acesso\n## Permanência e sucesso","[{\"question\":\"O que o artigo conclui sobre acesso, permanência e sucesso no ensino superior?\",\"answer\":\"A política aumentou o acesso e ampliou a oportunidade de competição devido ao crescimento do número de vagas. Entretanto, ainda existe um longo percurso para efetivas mudanças nas condições de permanência e conclusão dos cursos.\"}]","O SISU COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Artigo acadêmico | PDF",1788665928,20]