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Foi realizado um estudo qualitativo interpretativo, com participantes professores-gestores da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental, com tratamento via Análise de Conteúdo e apoio do software Atlas Ti. A pesquisa identificou dimensões compartilhadas e facetas idiossincráticas, articulando identificação e categorização do papel social.",{"@graph":59,"@context":109},[60,77,92],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-role-of-the-manager-perceptions-of-teacher-managers-from-a-brazilian-federal-university/452921/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"author":79,"headline":55,"publisher":82,"fileFormat":85,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":86,"datePublished":86,"encodingFormat":85,"isAccessibleForFree":87,"interactionStatistic":88},"DigitalDocument",{"name":80,"@type":81},"McQueen","Person",{"url":64,"name":83,"@type":84},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30",true,{"@type":89,"interactionType":90,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":91},"ViewAction",{"@type":93,"mainEntity":94},"FAQPage",[95,101,105],{"name":96,"@type":97,"acceptedAnswer":98},"Qual foi o objetivo principal da pesquisa sobre o papel de professor-gestor?","Question",{"text":99,"@type":100},"Analisar como professores de ensino superior de uma universidade federal percebem o papel de professor-gestor.","Answer",{"name":102,"@type":97,"acceptedAnswer":103},"Como os dados foram coletados e analisados?",{"text":104,"@type":100},"Foram usadas entrevistas semiestruturadas e análise documental; a Análise de Conteúdo foi conduzida com apoio do software Atlas Ti.",{"name":106,"@type":97,"acceptedAnswer":107},"Que tipo de resultados o estudo identificou na percepção dos professores-gestores?",{"text":108,"@type":100},"Identificaram-se dimensões compartilhadas que caracterizam o papel como categoria social, além de interpretações e significações individuais que compõem a faceta idiossincrática.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":111,"og:title":55,"og:site_name":83,"og:description":57},"article",{"robots":113,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":115,"site_id":52},452921,1790737884,{"code":4,"msg":5,"data":118},{"doc_id":115,"user_id":119,"nickname":80,"user_avatar":120,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":121,"file_id":122,"file_url":123,"file_type":124,"file_size":125,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":126,"language":127,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":128,"faqs":129,"seo_title":130,"seo_description":57,"update_tm":116,"read_time":131},5909890329169,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volume 25 Número 12 20 de fevereiro 2017 ISSN 1068-2341 |  |\n\nO Papel de Gestor: Percepções de Professores-gestores deuma Universidade Federal Brasileira  \nMilka Alves Correia Barbosa  \nUniversidade Federal de Alagoas  \nBrasil  \nFátima Regina Ney Matos  \nUniversidade Potiguar e Instituto Superior Miguel Torga  \nBrasil, Portugal  \nJosé Ricardo Costa de Mendonça  \nUniversidade Federal de Pernambuco  \nBrasil  \nKely César Martins de Paiva  \nUniversidade Federal de Minas Gerais  \nBrasil  \n&  \nFernanda Roda de Souza Araújo Cassundé  \nUniversidade Federal do Vale do São Francisco  \nBrasil  \nCitação: Barbosa, M. A. C. B., Matos, F. R. N., Mendonça, J. R. C., Paiva, K. C. M., Cassundé, F.  \nR. S. A. (2017) . O papel de gestor: Percepções de professores-gestores de uma Universidade Federal Brasileira. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(13) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2388](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2388)  \nResumo: Esta investigação teve como objetivo analisar como professores de ensino superior deuma universidade federal percebem o papel de professor-gestor. Para tanto, realizou-se um estudo qualitativo interpretativo básico, cujos participantes foram os professores-gestores da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Os dados foram coletados por meio de entrevistassemiestruturadas e análise documental. A Análise de Conteúdo foi adotada para o tratamento dos dados, com o suporte do software Atlas Ti. Com os relatos dos professores foi possível identificardimensões compartilhadas por eles ao se referirem ao papel de professor-gestor (facetaconvencional), em torno das quais esses sujeitos se agregam e que caracterizaram o papel de professor-gestor como uma categoria social. Como também, foi possível reconhecer as interpretações e significações individuais que constituem a faceta idiossincrática do papel de professor-gestor. A pesquisa de campo mostrou-se frutífera ao aproximar empiricamente os processos de identificação e categorização do papel social, respectivamente oriundos da Teoria da Identidade e da Teoria da Identidade Social, mostrando que a complementaridade entre abordagenstradicionalmente oponentes. Ao situar a temática do papel professor-gestor na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), a pesquisa proporcionou a construção de conhecimento sobre os papéis, atividades, desafios e tarefas com os quais mestres e doutores em início de carreira, lotados em universidades federais convivem.  \nPalavras-chave: papel social; papéis do professor de ensino superior; professor-gestor; universidade  \nThe role of manager: Perceptions from academic-managers of a Brazilian Federal University  \nAbstract: This research aimed to analyze how higher education teachers from a Brazilian federal university perceive the role of academic-manager. For this purpose, it was conducted an interpretive qualitative basic study, whose participants were academic-manager of Federal University of São Francisco Valley (Univasf). Data were collected through semistructured interviews and documentary analysis. Content analysis was adopted for processing data with the software Atlas Ti support. Based on data, it was identified the dimensions shared by them when refer to the academic-manager role (conventional facet), around which these subjects aggregate themselves and that characterized the role of academic-manager as a social category. As well, it was possible to recognize the interpretations and individual meanings which constitute the idiosyncratic facet of academic manager role. Field research proved to be fruitful when approaching empirically the process of identification and categorization of social role, respectively coming from Theory of Identity and Theory of Social Identity, pointing complementarity between approaches","cbCaikogtg7AwV5c","https://ap.wps.com/l/cbCaikogtg7AwV5c","pdf",978450,41,"Portuguese","# Resumo\n## Objetivo e abordagem do estudo\n## Coleta e tratamento dos dados\n## Resultados: dimensões compartilhadas e facetas idiossincráticas\n## Contribuições e implicações","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo principal da pesquisa sobre o papel de professor-gestor?\",\"answer\":\"Analisar como professores de ensino superior de uma universidade federal percebem o papel de professor-gestor.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e analisados?\",\"answer\":\"Foram usadas entrevistas semiestruturadas e análise documental; a Análise de Conteúdo foi conduzida com apoio do software Atlas Ti.\"},{\"question\":\"Que tipo de resultados o estudo identificou na percepção dos professores-gestores?\",\"answer\":\"Identificaram-se dimensões compartilhadas que caracterizam o papel como categoria social, além de interpretações e significações individuais que compõem a faceta idiossincrática.\"}]","O papel de gestor - Percepções de professores-gestores de uma Universidade Federal Brasileira | PDF",63]