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O estudo parte de pesquisa exploratória e, no primeiro capítulo, examina políticas nacionais associadas à promoção de desenvolvimento mais igualitário entre regiões. No segundo, investiga a evolução do acesso ao ensino superior no Brasil entre 2009 e 2019 e seus programas. 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Agradeço por me permitiraprender com meus erros e acertos e assim poder evoluir e crescer.  \nAos meus pais Eliene e Vicente, que sempre me apoiaram no caminho dosestudos, abdicaram de inúmeras coisas para que eu pudesse chegar até aqui e todomeu agradecimento nunca será o suficiente.  \nÀ minha namorada Ruth, que sempre foi paciente e esteve ao meu lado para que eu pudesse chegar até aqui, abrindo mão por diversas vezes, de sair para estarao meu lado, me dando força.  \nAos meus familiares, em especial Fernanda, tia Lúcia, tio Zé e Francisca, que me deram forças e sempre acreditaram em mim.  \nAo meu líder Rafael, que me incentivou a ingressar no mestrado e fez o que esteve ao seu alcance para eu continuar e terminar.  \nAo meu orientador, Prof. Antônio Pasqualetto, que teve paciência, me ensinou, contribuiu com seu saber e em muitos momentos me deu injeção de ânimo para continuar, me puxou a orelha quando necessário e elogiou quando cabia. 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Concluiu-se que o desenvolvimento é pautado principalmente nas disparidades e o estado possui a função de intervenção, por meioda elaboração de políticas e dessa forma, melhor redistribuição no desenvolvimento das regiões. O segundo capítulo retrata sobre o ensino superior brasileiro e suainfluência no desenvolvimento regional. Realizou-se uma pesquisa exploratória, como objetivo de levantamento de programas que contribuíram para a ampliação do ensino superior no Brasil e dessa forma, desenvolveu-se um estudo bibliográfico de como as Universidades podem ser agentes propulsores do desenvolvimento local, levantando a hipótese de que as IES promovem crescimentos multidirecionais. 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