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Analisa como a lei alterou as políticas de ingresso e, especialmente, o perfil socioeconômico e racial dos estudantes. Além de pesquisa documental, utiliza sistematização e análise de microdados do Censo da Educação Superior (INEP), com indicadores tratados no SPSS. 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O estudoteve como propósito analisar as mudanças que a Lei de Cotas introduziu nas políƟcas de ingressonas universidades federais e, parƟcularmente, no perfil socioeconômico e racial dos estudantes. Além da pesquisa documental, o estudo envolveu um extenso trabalho de sistemaƟzação e análise dos microdados do Censo da Educação Superior do INEP. A sistemaƟzação dos indicadores foi feita por meio do soŌware SPSS. O estudo evidenciou, entre outros resultados, um aumentosignificaƟvo do número de estudantes que ingressaram por meio do sistema de reserva de vagas, passando de 12,7% em 2012, para 39,6% em 2019. Do total de ingressantes em 2019, 64,9% haviam concluído o Ensino Médio em escolas públicas, 47,4% se autodeclararam pretos, pardose indígenas, e 1,2% eram pessoas com deficiência. A despeito dos avanços, nem todas as vagas reservadas foram efeƟvamente preenchidas. 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