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A análise empírica baseia-se nas fichas curriculares dos docentes, submetidas obrigatoriamente à Agência Nacional de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, usando o censo nacional de acreditação de cursos. 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Pinheiro  \nUniversidade de Aveiro  \nPortugal  \nCitação: Pinheiro, M. M. (2017) . O desempenho da investigação em gestão em Portugal: Algumas causas e consequências. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(103) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2895](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2895)  \nResumo: Motivados pela revisão da literatura em torno das questões da qualidade, da investigação, do reconhecimento académico e da atividade docente, o objetivo deste estudo é ode identificar causas e consequências do desempenho da investigação em gestão que é feita nas universidades portuguesas. A análise empírica tem por base as fichas curriculares dos docentes submetidas, obrigatoriamente, à Agência Nacional de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior. Os dados dizem respeito ao, à data, único censo nacional de acreditação de cursos. Regressão logística, análise de clusters e optimal scaling são os métodos utilizados no tratamentoempírico da informação. O estudo parece confirmar o que já era apontado por alguns autores de que quem faz investigação tende a conseguir uma maior promoção académica, quer porqueatinge categorias profissionais mais elevadas, quer porque obtém graus académicos maisavançados ou vínculos contratuais mais estáveis. Contrariamente, a carga horária não seapresenta como fator capaz de influenciar a investigação que é realizada. De salientar, é a clara ausência de contributo da idade, do género, da internacionalização, da experiência profissionalou da endogamia na produção da investigação científica.  \nPalavras-chave: universidades; investigação científica; standards; gestão; contexto português  \nThe performance of scientific research in management in Portugal: Some causes and consequences  \nAbstract: Motivated by literature reviews of quality assurance systems, scientific research, academic recognition and academic activity, the aim of this paper is to identify the causes and consequences of research performance in management that occurs in Portuguese universities. This empirical analysis involved data collection from curricular files compulsorily submitted to the national Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education. Data refers to the one and only national census for quality accreditation. Logistic regression, cluster analysis and optimal scaling were used. On the one hand, the study seems to confirm what is already known from the literature: those who do scientific research tend to achieve a greater academic promotion, because they reach higher professional categories or higher academic levels , and even more stable tenure-track contracts. On the other hand, the study reveals that the teaching load does not seem to influence academic research. Furthermore, it appears that age, gender, internationalization, professional experience and endogamy do not contribute to scientific research production.  \nKeywords: universities; scientific research; standards; management; Portuguese context  \nEl desempeño de la investigación científica en gestión in Portugal: Algunas causas y consecuencias  \nResumen: Impulsado por la revisión de la literatura en torno de los problemas de la calidad, dela investigación científica, del reconocimiento académico y de la enseñanza, el objetivo de este estudio es identificar causas y consecuencias de lo desempeño de la investigación científica en Gestión que se hace en las universidades portuguesas. El análisis empírico tiene por base las fichas curriculares de los docentes que han sido sometidas, obligatoriamente, à la Agencia Nacional de Avaluación et Acreditación de lo Encino Superior. 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