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A discussão mobiliza autores como Antunes, Bourdieu, Gimeno Sacristán e Tardif e Lessard. 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Os agentes participantes da pesquisa foram 6 professores contratados por tempo determinadoe que estavam atuando no respectivo colégio. Os instrumentos utilizados para a produção dos dados foram o questionário e a entrevista semiestruturada. A discussão está balizada principalmente pelas contribuições de Antunes (2015), Bourdieu (1998, 2015), Gimeno Sacristán (1999) e Tardif e Lessard (2014) . Os principais resultados desvelam que, acontratação temporária tem sido uma prática constante no Estado do Paraná, tornando-se a única maneira para o ingresso dos professores no magistério público estadual na contemporaneidade. Além disso, esta forma precarizada de contratação, resultou na perda de controle dos professores sobre o própriotrabalho, ou seja, o curto espaço de tempo do contrato para o desenvolvimento das práticaspedagógicas.  \nPalavras-chave: Professor temporário. Práticapedagógica. Instabilidade de carreira.  \nAbstract: The present research aimed to investigate the influence on temporary contractson the development of pedagogical practices of teachers, who work in a rural school of the Paraná State Education Network, located in the municipality of Carambeí, PR regarding the instability of the career. The participating agents in the research were 6 teachers hired for a fixed period and who were working in the respective school. The instruments used to data production were the questionnaire and the semi-structured interview. The theoretical contributions for the analyzes were sustained, mainly, by the reflections of Antunes (2015), Bourdieu (1998, 2015), Gimeno Sacristán (1999) and Tardif and Lessard (2014) . The main results reveal that temporary hiring has, for a long time, been a constant practice from the State of Paraná, becoming the only way to enter the contemporaneo state public teaching profession. This precarious form of hiring resulted in the loss of control over the work itself, that is, the short time of the contract for the development of the pedagogical practice.  \nKeywords: Temporary teacher. Pedagogical practice. Instability of the teaching career.  \n1 Introdução  \nOs professores estão se defrontando com um contexto cada vez mais recorrente na condição de trabalho no magistério público, a saber, as contratações temporárias que estinguem os direitos trabalhistas, não havendo sob essa forma contratual apossibilidade de progressão na carreira, pois em um curto espaço de tempo otrabalhador do ensino estará desempregado, tendo em vista que seu vínculo com o sistema educacional é por tempo determinado.  \nPara Antunes (2015) a sociedade contemporânea assalariada está vivenciando odesmonte do trabalho regulamentado que teve seu avivament","cbCaieDG7eCT9kQk","https://ap.wps.com/l/cbCaieDG7eCT9kQk","pdf",964824,16,"Portuguese","# Introdução\n## Contratações temporárias e contexto do magistério\n## Desmonte do trabalho regulamentado e implicações no trabalho docente\n## Cenário paranaense e ausência de concursos\n## Impactos da instabilidade no controle do tempo e na prática pedagógica","[{\"question\":\"Qual é o foco central do estudo apresentado no documento?\",\"answer\":\"O estudo investiga como os contratos temporários influenciam o desenvolvimento das práticas pedagógicas de professores que atuam em um colégio do campo da Rede Estadual de Ensino do Paraná.\"},{\"question\":\"Quem participou da pesquisa e quais instrumentos foram utilizados para coletar os dados?\",\"answer\":\"Participaram 6 professores contratados por tempo determinado. 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