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Propõe-se que a presença desse conteúdo reflita um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP frente ao ambiente negacionista que afetou as áreas de Educação, Saúde e Ciência no Brasil.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-negationist-context-and-the-resistance-of-the-scientific-community-pandemic-related-aspects-in-the-2021-enade-tests/212399/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-negationist-context-and-the-resistance-of-the-scientific-community-pandemic-related-aspects-in-the-2021-enade-tests/212399.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Tawan","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-06",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Por que o tema da pandemia é incluído no componente de Formação Geral do ENADE 2021?","Question",{"text":62,"@type":63},"O debate se justifica porque a pandemia não figurava na base de itens comum a todos os cursos. A inclusão passa a indicar temas considerados relevantes pelo INEP na elaboração do exame.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"O que o texto sugere sobre o significado dessa inclusão para a comunidade acadêmica?",{"text":67,"@type":63},"A presença do conteúdo é interpretada como um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP contra o ambiente negacionista que atingiu áreas como Educação, Saúde e Ciência no Brasil.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como o ENADE se relaciona ao sistema SINAES e à avaliação de cursos?",{"text":71,"@type":63},"No Brasil, os cursos de ensino superior são avaliados em rodízio a cada três anos pelo SINAES. 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Nesse sentido, entende-se que a inserção de temas associados à pandemia do coronavírus causador da Covid-19 no componente de Formação geral das provas do ENADE 2021 é um importante sinalizador dos temas percebidos como relevantes pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), instituição responsável pela elaboração das provas do ENADE. Propomos que a inclusão deste conteúdo seja percebida como um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP ao ambiente negacionista que impregnou as áreas da Educação, Saúde e Ciência no Brasil.  \nPalavras-chave: ENADE. INEP. covid-19. pandemia. avaliação. ensino superior.  \nRESUMEN  \nEl debate sobre la inclusión de aspectos asociados a la pandemia en el componente deformación general en las pruebas ENADE (Examen Nacional de Rendimiento) 2021, se justifica por el hecho de que este tema no figura como posibilidad desde la base de ítems que son comunes a todos los cursos En ese sentido, se entiende que la inclusión de temasasociados a la pandemia del coronavirus que provoca el Covid-19 en el componente de Formación General de las pruebas ENADE 2021 es un indicador importante de los temas percibidos como relevantes por el Instituto Nacional de Estudios y Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), institución responsable de la elaboración de las pruebas de la ENADE. Proponemos que la inclusión de este contenido sea percibida como un movimientode resistencia de la comunidad académica al ambiente negacionista que impregnaba las áreas de Educación, Salud y Ciencia en Brasil.  \nPalabras clave: ENADE. INEP. covid-19. pandemia. evaluación. enseñanza superior.  \nABSTRACT  \nThe debate on the inclusion of aspects associated with the pandemic in the General Training component of 2021 ENADE (National Performance Exam) tests is justified because this topic is not listed as a possibility from the base of standard items for all courses. In this sense, it is understood that the inclusion of topics associated with the pandemic of the coronavirus that causes Covid-19 in the General Training component of ENADE 2021 tests is an essential indicator of the topics perceived as relevant by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), the institution responsible for preparing ENADE tests. We propose that the presence of this content is perceived as a resistance movement by the academic community to the negationist environment that permeated the areas of Education, Health, and Science in Brazil.  \nKeywords: ENADE. INEP. covid-19. pandemic. evaluation. undergraduate courses.  \nIntrodução  \nNo Brasil, os cursos de Ensino Superior são avaliados em sistema de rodízio a cada três ","cbCaikp3oShJcXvi","https://ap.wps.com/l/cbCaikp3oShJcXvi","pdf",1932005,16,"Portuguese","# Introdução\n## ENADE e SINAES na avaliação do ensino superior\n## Justificativa da inclusão de temas da pandemia em 2021\n## Organização do texto (seções e foco analítico)","[{\"question\":\"Por que o tema da pandemia é incluído no componente de Formação Geral do ENADE 2021?\",\"answer\":\"O debate se justifica porque a pandemia não figurava na base de itens comum a todos os cursos. 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