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Utilizam-se microdados associados ao perfil de inscritos, à situação de conclusão do Ensino Médio e aos motivos de participação no exame. 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Usamos os microdados desse questionário com variáveis relacionadas ao perfil de inscritos, a situação de conclusãono Ensino Médio e aos motivos de participação no exame. Os resultados indicaram no perfil de participantes do Enem 25,2% de autodeclarados pretos e pardos (negros) e 70,6% de brancos. Ingressarno Ensino Superior público foi o motivo mais relevante para participar do Enem, tanto para jovens negros (85,6%) como para jovens brancos (85,9%) . Entretanto das expectativas de acesso ao Ensino Superior e o ingresso de fato, há uma longa trajetória que se percorre de maneira diferente entre jovens negros e brancos.  \nPalavras-chave: Enem, Ensino Superior, Jovem Negro.  \nThe National High School Exam (ENEM) as path to Higher Education: expectations of young black people from Curitiba’s  \nMetropolitan Area  \nAbstract: The aim of this article is to present a descriptive analysis of young black people from the Metropolitan Area of Curitiba expectations’ about entering Higher Education. The expectations were identified in the socioeconomic questionnaire for the 2013 National High School Exam (ENEM) . The variable microdata chosen from this survey is related to the students’ profiles, the conclusion of highschool, and the reasons for participating in the exam. The results indicated that 25.2% of ENEM participants self-declared themselves as black and brown, and 70.6% self-declared themselves as white.  \n1Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2003), especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Internacional de Curitiba (2005), mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015) na linha de Políticas Educacionais e doutoranda em Educação na Universidade Federal do Paraná na linha de pesquisa Diversidade, Diferença e Desigualdade Social em Educação. Servidora da UFPR atua como pedagoga na Superintendênciade Inclusão, Políticas Afirmativas e Diversidade. [http://orcid.org/0000-0002-1469-5478](http://orcid.org/0000-0002-1469-5478)  \n2 Professor UFPR. Pesquisador CNPQ. Superintendente de Inclusão, Políticas Afirmativas e Diversidade (SIPAD) Universidade Federal do Paraná. [https://orcid.org/0000-0001-9207-2439](https://orcid.org/0000-0001-9207-2439)  \nThe most relevant reason to take the ENEM, both for black (85.6%) and for white young people (85.9%), was to have access to Higher Education. However, between the expectations of access to Higher Education and the access itself, there is a long path that is very different for black and white young people.  \nKeywords: ENEM, Higher Education, Young Black People.  \nL´Examen National du Secondaire (ENEM) comme voie à l'Enseignement Supérieur: les attentes de jeunes noir.e.s de la Région Métropolitaine de  \nCuritiba  \nRésumé: L'objectif de cet article est de présenter une analyse descriptive des attentes de jeunes noir.e.s de la Région Métropolitaine de Curitiba (RMC) pour entrer dans l'Enseignement Supérieur, identifiées dans le questionnaire socio-économique de l'Examen National du Secondaire (ENEM), référence à l'année 2013. 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