[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-209439-112":49,"doc-detail-209439-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","the-national-high-school-exam-and-its-assumptions-maria-lucia-morrone","O Exame Nacional do Ensino Médio e seus Pressupostos - Maria Lucia Morrone","","A comunicação analisa os pressupostos do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destacando suas contribuições graduais para a melhoria da qualidade do ensino na Educação Básica e para a ampliação do acesso ao Ensino Superior. O texto também identifica desafios a serem superados para que o exame cumpra plenamente suas finalidades, fundamentando a discussão em referenciais sobre competências, habilidades, interdisciplinaridade e avaliação, em normas legislativas, dados de mídia e relatórios do INEP, além de análise de questões de Ciências Humanas e suas Tecnologias.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-national-high-school-exam-and-its-assumptions-maria-lucia-morrone/209439/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-national-high-school-exam-and-its-assumptions-maria-lucia-morrone/209439.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Theodore","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais contribuições o ENEM é apontado como capaz de promover na Educação Básica e no acesso ao Ensino Superior?","Question",{"text":105,"@type":106},"O ENEM contribui para mudanças graduais nas diretrizes curriculares, favorecendo o ensino interdisciplinar e ampliando oportunidades de acesso ao Ensino Superior público e privado.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais referências fundamentam a análise dos pressupostos do ENEM no artigo?",{"text":110,"@type":106},"A comunicação se apoia em estudos teóricos sobre competências, habilidades, interdisciplinaridade e sistemas de avaliação, além de normas legislativas, informações da mídia, relatórios do INEP e análise de questões das provas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que caracteriza a Matriz de Referência do ENEM e como ela orienta as provas e os estudos?",{"text":114,"@type":106},"A Matriz, elaborada pelo INEP a partir de 2009, define objetos de conhecimento avaliados e organiza quatro áreas, com eixos cognitivos e a especificação de competências e habilidades.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},209439,1788616249,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":8},7971461740886,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E SEUS PRESSUPOSTOS  \nMaria Lucia Morrone –UNIB1 – Brasil – [morrone@uol.com.br](morrone@uol.com.br)[ ](morrone@uol.com.br)Marina Ranieri Cesana – [APASE](APASE2-Brasil-marace@br2001.com.br)[2](APASE2-Brasil-marace@br2001.com.br)[-Brasil-marace@br2001.com.br](APASE2-Brasil-marace@br2001.com.br)  \nRESUMO  \nA comunicação analisa os pressupostos do Exame Nacional do Ensino Médio, assim como, as suas gradativas contribuições à melhoria da qualidade de ensino na Educação Básica e ampliação das oportunidades de acesso ao Ensino Superior a seus participantes, mas, por outro lado, indica os desafios que o referido Exame deve superar para atingir as suas finalidades. Este artigo fundamenta-se em: estudos teóricos referentes a competências, habilidades, interdisciplinaridade e sistema de avaliação; normas legislativas; informações obtidas na mídia; relatórios do Instituto Nacional de Pesquisa Anísio Teixeira; análise de questões incluídas em provas do referido exame, especificamente, na área de Ciências Humanas e Tecnologias.  \nPALAVRAS-CHAVE: Exame Nacional do Ensino Médio-Ensino Médio-Avaliação.  \nA comunicação parte do pressuposto de que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem contribuído com a Educação Nacional porque induz de forma gradativa àsmudanças nas diretrizes curriculares das escolas de Ensino Médio, de forma a instituir oensino interdisciplinar, como também tem proporcionado uma ampliação àsoportunidades de acesso ao Ensino Superior público e privado. Enquanto metodologia de pesquisa as supracitadas hipóteses fundamentam-se em: estudos efetuados porespecialistas sobre competências e habilidades; currículo interdisciplinar e sistemas de avaliação; normas legislativas referentes ao Ensino Médio 3 ; informações obtidas na  \n1 Universidade Ibirapuera.  \n2 Sindicato dos Supervisores de Ensino do Magistério Oficial no Estado de São Paulo.  \n3 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394 de 1996; Resolução da Câmara Básica de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação nº 2 de 30 de janeiro de 2012.  \nmídia; relatórios elaborados pelo Instituto Nacional de Pesquisa Anísio Teixeira (INEP)órgão vinculado ao Ministério de Educação e Cultura (MEC) que apresentam indicadores sobre a crescente demanda na realização do exame e consequente ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior público e privado; análise de conteúdos presentes em questões de provas, especificamente, na área de Ciências Humanas e Tecnologias com a finalidade de analisar os pressupostos pedagógicos implícitos naelaboração e estruturação das mesmas, entre eles o da interdisciplinaridade, competências e habilidades.  \nUm importante desafio enfrentado com o ENEM foi a possibilidade de ampliar odiálogo com as escolas de Ensino Médio, propondo uma reestruturação curricular. Nesse sentido, foi elaborada pelo INEP, em 2009, a Matriz de Referência ENEMdestinada à elaboração das provas e orientação de estudos aos participantes do exame, com o objetivo de ampliar e evidenciar os objetos de conhecimento avaliados. Essa Matriz, não alterada até 20134, foi validada por um comitê composto por representantesda Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES), do Fórum Brasileiro de Pró -Reitores de Graduação (FORGRAD) e do Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) .  \nA Matriz de Referência ENEM foi desenvolvida com ênfase na aferição dasestruturas mentais com as quais reconstruímos continuamente o conhecimento, tendo por base quatro áreas de conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. Nela estão especificados os eixos cognitivos comuns às áreas de conhecimento: “dominar linguagens; compreender fenômenos; enfrentarsituações-problema; construir argumentação e elaborar propostas”. Para cada área deconhecimento há a especificação de competências e resp","cbCaiurejjMPPbk0","https://ap.wps.com/l/cbCaiurejjMPPbk0","pdf",758894,17,"Portuguese","# Resumo\n# Metodologia e fundamentos\n## Referenciais teóricos e normas\n## Dados de mídia e relatórios do INEP\n# Contribuições do ENEM para a Educação Nacional\n# Matriz de Referência do ENEM\n## Áreas de conhecimento e eixos cognitivos\n## Competências e habilidades\n# Base teórica do desenvolvimento cognitivo (Piaget)\n# Desafios e reestruturação curricular\n## Diálogo com as escolas de Ensino Médio","[{\"question\":\"Quais contribuições o ENEM é apontado como capaz de promover na Educação Básica e no acesso ao Ensino Superior?\",\"answer\":\"O ENEM contribui para mudanças graduais nas diretrizes curriculares, favorecendo o ensino interdisciplinar e ampliando oportunidades de acesso ao Ensino Superior público e privado.\"},{\"question\":\"Quais referências fundamentam a análise dos pressupostos do ENEM no artigo?\",\"answer\":\"A comunicação se apoia em estudos teóricos sobre competências, habilidades, interdisciplinaridade e sistemas de avaliação, além de normas legislativas, informações da mídia, relatórios do INEP e análise de questões das provas.\"},{\"question\":\"O que caracteriza a Matriz de Referência do ENEM e como ela orienta as provas e os estudos?\",\"answer\":\"A Matriz, elaborada pelo INEP a partir de 2009, define objetos de conhecimento avaliados e organiza quatro áreas, com eixos cognitivos e a especificação de competências e habilidades.\"}]","O Exame Nacional do Ensino Médio e seus Pressupostos - Maria Lucia Morrone | PDF"]