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A coleta incluiu observações em diários de campo, documentos institucionais e fotografias. A análise seguiu procedimentos de análise de conteúdo, segundo Franco (2008). Os resultados indicam que ambas funcionam como espaços prioritários de leitura e pesquisa, promovendo convivência, experiência, cultura e educação estética, apesar de limitações físicas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-library-as-a-space-for-cultural-mediation-and-aesthetic-education-volume-26-issue-20/453156/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-library-as-a-space-for-cultural-mediation-and-aesthetic-education-volume-26-issue-20/453156.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Mimi","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-30",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":22},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre bibliotecas escolares e universitárias?","Question",{"text":62,"@type":63},"Discutir a potência cultural das bibliotecasescolares e universitárias e sua contribuição para a educação estética dos usuários.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quais bibliotecas compõem o corpus de análise e onde estão localizadas?",{"text":67,"@type":63},"Duas bibliotecas em Itajaí, Santa Catarina, Brasil: a Biblioteca Pública Municipal e Escolar Norberto Cândido Silveira Jr. e a Biblioteca Central e Comunitária da Universidade do Vale do Itajaí.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como foram coletados e analisados os dados do estudo?",{"text":71,"@type":63},"A coleta utilizou observações registradas em diários de campo, documentos institucionais e fotografias; 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N. de](A. N. de). (2018). A biblioteca como espaço de mediação cultural e de educação estética. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(20) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2966](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2966)  \nResumo: Esta pesquisa tem como objetivo discutir sobre a potência cultural das bibliotecasescolares e universitárias, por conseguinte sobre sua contribuição para a educação estética dos usuários. É uma pesquisa de caráter qualitativo e tem como corpus de análise duas bibliotecas em Itajaí, Santa Catarina, Brasil, sendo uma a Biblioteca Pública Municipal e Escolar Norberto Cândido Silveira Jr. e a outra a Biblioteca Central e Comunitária da Universidade do Vale do Itajaí . Os instrumentos de coleta de dados foram observações registradas em diários de campo, documentosinstitucionais e fotografias. A análise dos dados pautou-se nos procedimentos da análise de conteúdo, segundo Franco (2008) . Os resultados apontam que ambas as bibliotecas se constituem como espaços prioritários de leitura e pesquisa e, mesmo com algumas limitações físicas, elasexploram seus espaços para promover a convivência, a experiência, a cultura e a educação estética.  \nPor meio da análise efetuada, foi possível identificar que os espaços das bibliotecas apontam para atrilogia informar, discutir e criar, revelando sua potência cultural.  \nPalavras-chave: biblioteca; educação estética; mediação cultural  \nThe library as space of cultural mediation and aesthetic education  \nAbstract: This research aims at discussing the cultural potency of school and university libraries, and therefore, their contribution to the aesthetic education of users. It is a qualitative research and has as corpus of analysis two libraries in the city of Itajaí, Santa Catarina, Brazil: the Municipal Public and School Library Norberto Cândido Silveira Jr. and the Central and Community Library of the University of Vale do Itajaí . The instruments of data collection were observations recorded in field journals, institutional documents and photographs. The analysis of the data was based on the content analysis procedures, according to Franco (2008) . The results indicate that both libraries constitute priority areas for reading and research, and, even with some physical limitations, they explore their spaces to promote coexistence, experience, culture and aesthetic education. Through the analysis, it was possible to identify that the spaces of the libraries point to the trilogy inform, discuss and create, revealing its cultural potency.  \nKeywords: library; aesthetic education; cultural mediation  \nLa biblioteca como espacio de mediación cultural y de educación estética  \nResumen: Esta investigación tiene como objetivo discutir la potencia cultural de las bibliotecasescolares y universitarias, por consiguiente acerca de su contribución para la educación estética delos usuarios. Es una investigación de carácter cualitativo y tiene como corpus de análisis dos bibliotecas en Itajaí, Santa Catarina, Brasil, una de las cuales es la Biblioteca Pública Municipal y Escolar Norberto Cândido Silveira Jr. y la otra la Biblioteca Central y Comunitaria de la Universidad del Vale do Itajaí . Los instrumentos de recolección de datos fueron observaciones registradas en diarios de campo, documentos institucionales y fotografías. 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