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O estudo investiga contribuições para a interiorização do ensino superior em Alagoas, articulando a EaD como política pública e como estratégia de democratização, inclusão social e fortalecimento regional. Metodologia qualitativa, baseada em pesquisa bibliográfica e documental e em entrevistas narrativas de gestores vinculados ao Projeto Memória da EaD na UFAL.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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ALAGOAS: a interiorização do ensino superior através do Curso Piloto em Administração a Distância  \nMaceió -AL  \n2024  \nRICARTE SOARES BARBOZA  \nA IMPLANTAÇÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL EM ALAGOAS: a interiorização do ensino superior através do Curso Piloto em Administração a Distância  \nDissertação de Mestrado apresentado a Banca Examinadora como exigência parcial para obtençãodo grau de Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) .  \nLinha de Pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação.  \nGrupo de Pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e a Distância (TICFORPROD) .  \nOrientador: Prof. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado  \nMaceió -AL  \nUniversidade Federal de Alagoas  \nCentro de Educação  \nPrograma de Pós-Graduação em Educação  \nA IMPLANTAÇÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL EM ALAGOAS: a interiorização do ensino superior através do Curso Piloto em Administração a  \nDistância  \nRICARTE SOARES BARBOZA  \nDissertação de Mestrado submetida à banca examinadora, já referendada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas e aprovada em 29 de abril de 2024.  \nAGRADECIMENTOS  \nDiante do encerramento desta etapa, expresso minha sincera gratidão a todosaqueles que desempenharam um papel de suma importância nesta jornada. Em primeiro lugar, aos participantes da pesquisa, cujas experiências e percepções foram fundamentais para a elaboração deste trabalho. A disponibilidade e o comprometimentode cada um foram indispensáveis para a riqueza e profundidade alcançadas neste estudo.  \nUm agradecimento especial é direcionado ao meu orientador, cuja expertise, paciência e orientação criteriosa foram indispensáveis em cada fase deste processo. Sua dedicação inabalável não apenas me orientou através dos desafios metodológicos e teóricos da pesquisa, mas também instigou um profundo respeito e admiração pelopercurso acadêmico e pelo valor intrínseco da educação.  \nÀ Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Universidade Aberta do Brasil (UAB) e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), minhagratidão pelo apoio institucional e pelos recursos providos, essenciais para a realizaçãodeste estudo. A colaboração destas instituições evidencia um compromisso compartilhado com a inovação e o avanço educacional.  \nPor último, mas não menos importante, agradeço à minha família e amigos pelosuporte emocional e incentivo incondicional, fundamentais para superar os momentos de dúvida e exaustão. A caminhada até aqui foi incrivelmente gratificante, repleta delições que, indubitavelmente, guiarão meus futuros projetos acadêmicos e profissionais.  \nRESUMO  \nA Universidade Aberta do Brasil (UAB), sistema integrado por instituições públicas de ensino superior (IPES) para oferta de cursos superiores por meio do uso da educação adistância (EaD) foi instituída em 2006 com a oferta do Curso Piloto de Bacharelado em Administração a Distância. Este estudo investigou a implementação e interiorização da UAB na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) através deste Curso, ofertado nos polos de Maceio, Santana do Ipanema e Porto Calvo. A problemática buscou responder: Quais as contribuições da do Curso Piloto de Administração a Distância da UAB para a interiorização do ensino superior em Alagoas?. Os objetivos do estudo foram: descrevero processo histórico da implementação e da interiorização da UAB em Alagoas; analisaras narrativas de gestores da UFAL que fizeram parte do processo de implementação do Curso Piloto, analisar a implantação de polos regionais e a formação dos sujeitos da EaD para oferta do Curso. O referencial teórico explora a EaD, enquanto política voltada para formação de administradores e professores; a democratizaç","cbCaiqflnATiV0OP","https://ap.wps.com/l/cbCaiqflnATiV0OP","pdf",863080,122,"Portuguese","# Agradecimentos\n# Resumo\n# Abstract\n# Linha de Pesquisa e Grupo de Pesquisa\n# Metodologia e Referencial Teórico\n# Categorias de Análise e Entrevistas","[{\"question\":\"O que o estudo investiga sobre a UAB em Alagoas?\",\"answer\":\"O estudo investiga a implementação e a interiorização da UAB na UFAL por meio do Curso Piloto em Administração a Distância, avaliando contribuições para o acesso ao ensino superior em Alagoas.\"},{\"question\":\"Quais eram os objetivos específicos da pesquisa?\",\"answer\":\"Os objetivos incluem descrever o processo histórico da implementação e interiorização da UAB em Alagoas, analisar narrativas de gestores envolvidos e examinar a implantação dos polos e a formação dos sujeitos da EaD para oferta do curso.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a metodologia do trabalho?\",\"answer\":\"Foi utilizada abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica e documental, além de análise de entrevistas narrativas com gestores envolvidos na implantação da UAB e do Curso Piloto, disponíveis no banco de entrevistas do Projeto Memória da EaD na UFAL.\"}]","A IMPLANTAÇÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL EM ALAGOAS - a interiorização do ensino superior através do Curso Piloto em Administração a Distância | PDF",1788719048,188]