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O artigo discute a aplicação do Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT/FWG) em novas instâncias, explorando características psicológicas dos participantes para favorecer interações sociais e profissionais e a resolução de tarefas em grupo. A pesquisa fundamenta-se em análise qualitativa, organizada em ciclos, e apresenta resultados sobre a aplicabilidade do framework e seu detalhamento.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-impact-of-student-personality-traits-on-the-formation-of-work-groups/293425/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-impact-of-student-personality-traits-on-the-formation-of-work-groups/293425.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Bulrr","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-23","2026-09-17",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT)?","Question",{"text":105,"@type":106},"Investigar como características psicológicas dos participantes podem ser exploradas para habilitar interações sociais e profissionais e incentivar a solução de tarefas em grupo.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa foi organizada?",{"text":110,"@type":106},"Baseia-se em análise qualitativa e foi estruturada em ciclos conduzidos em um curso de ciência da computação em uma universidade federal brasileira.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais foram os focos dos ciclos 1 e 2?",{"text":114,"@type":106},"O ciclo 1 observou a influência do perfil dos alunos nos resultados, especialmente nas atividades de debate e criação; o ciclo 2 confirmou resultados do ciclo 1 e investigou outra categoria de atividade, a apresentação.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},293425,1790081923,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":14},5909892115043,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","O Impacto dos Traços de Personalidade do Aluno na Formação  \nde Grupos de Trabalho  \nTitle: The Impact of Student Personality Traits on the Formation of Work Groups  \nAndré V. Tardelli  \nDepartamento de Ciência da Computação (DCC) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) [andretardelli@gmail.com](andretardelli@gmail.com)  \nJuliana B. dos S. França  \nDepartamento de Computação (DECOMP) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)  \n[julibsf@gmail.com](julibsf@gmail.com)  \nAngélica F. S. Dias  \nNúcleo de Computação Eletrônica (NCE) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) [angelicafsdias@gmail.com](angelicafsdias@gmail.com)  \n[Marcos R. da S. Borges](Marcos R. da S. Borges)[ ](Marcos R. da S. Borges)TECNUN, University of Navarra, Donostia/San Sebastián, Spain [borgesmr@gmail.com](borgesmr@gmail.com)  \nAdriana S. Vivacqua  \nDepartamento de Ciência da Computação (DCC) e Programa de Pós-Graduação em Informática Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) [avivacqua@dcc.ufrj.br](avivacqua@dcc.ufrj.br)  \nResumo  \nGrupos de trabalho organizados tanto tecnicamente, quanto emocionalmente podem resultar em soluções maispróximas do desejável. Este artigo discute a aplicação do Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT) em novas instâncias, trazendo à luz as características psicológicas dos participantes de um grupo de trabalho. Alémdisso, visa investigar como estas características psicológicas podem ser exploradas de tal forma a viabilizar as interações sociais e profissionais desses participantes e fomentar a solução de tarefas em grupo. Entende-se queatravés da análise dos participantes de um grupo de trabalhopor um viéspsicológico, é possível formar grupos que possuam maior compatibilidade com as necessidades da tarefa a ser realizada. O Framework (FGT) consiste em diferentes combinações de perfis psicológicos de acordo com o tipo de atividade, estimulando a evolução dosintegrantes deforma gradual. Estapesquisa está fundamentada na análise qualitativa efoi organizada em três ciclos conduzidos no curso de ciência da computação em uma universidade federal brasileira. O primeiro ciclo teve como objetivo observar a influência do perfil dos alunos participantes nos resultados alcançados, analisando especialmente as atividades do tipo debate e criação. O segundo ciclo visou confirmar os resultados do ciclo 1 etambém investigar mais uma categoria de atividade com o aluno que foi a apresentação. E o terceiro ciclo gerou o design da aplicação tecnológica FGT. Os resultados mostraram a aplicabilidade do Framework e são detalhados neste artigo.  \nPalavras-Chave: Personalidade; Trabalho em grupo; Aprendizagem colaborativa.  \nAbstract  \nWork groups organized both technically and emotionally can result in solutions that are closer to the desirable result. This article discusses the application of a Framework for the Formation of Work Groups (FWG) in new instances, bringing to light the psychological characteristics of the participants of a work group. In addition, this Framework aims to investigate how these psychological characteristics can be exploited in a way to enable the social and professional interactions of these participants and encourage the solution of group tasks. It is expected that, through an analysis of the participants of a work group by a psychological bias, it is possible to form groups that are more  \ncompatible with the needs of the task to be performed. The Framework (FWG) consists of different combinations of psychological profiles according to the type of activity, stimulating the evolution of the members gradually. This research is based on qualitative analysis and was organized in two cycles conducted in a computer science course ata Brazilian federal university. The first cycle aimed to analyze the influence of the profile of the participating students based on the results achieved, focusing on the activities of debate and creation. The second cycle aimed to confirm the results of cycle 1 and ","cbCaiviP3iqTYcBR","https://ap.wps.com/l/cbCaiviP3iqTYcBR","pdf",1443910,30,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-Chave\n# Abstract\n# Keywords\n# 1 Introdução","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT)?\",\"answer\":\"Investigar como características psicológicas dos participantes podem ser exploradas para habilitar interações sociais e profissionais e incentivar a solução de tarefas em grupo.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi organizada?\",\"answer\":\"Baseia-se em análise qualitativa e foi estruturada em ciclos conduzidos em um curso de ciência da computação em uma universidade federal brasileira.\"},{\"question\":\"Quais foram os focos dos ciclos 1 e 2?\",\"answer\":\"O ciclo 1 observou a influência do perfil dos alunos nos resultados, especialmente nas atividades de debate e criação; o ciclo 2 confirmou resultados do ciclo 1 e investigou outra categoria de atividade, a apresentação.\"}]","O Impacto dos Traços de Personalidade do Aluno na Formação de Grupos de Trabalho | PDF",1789663907]