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ENVOLVIDOS NO NARCOTRÁFICO: O PAPEL DA  \nESCOLA  \nRio de Janeiro  \nANA LÚCIA QUENTAL VICTORINO  \nO IMAGINÁRIO DE JOVENS ENVOLVIDOS NO NARCOTRÁFICO: O PAPEL DA  \nESCOLA  \nDissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro como requisito parcial para aobtenção do título de Mestre em Educação.  \nOrientador: Prof. Dr. Sueli Barbosa Thomás  \nRio de Janeiro  \n2008  \nUNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO-UNIRIO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS-CCH PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃODISSERTAÇÃO DE MESTRADO  \nANA LÚCIA QUENTAL VICTORINO  \nO IMAGINÁRIO DE JOVENS ENVOLVIDOS NO NARCOTRÁFICO: O PAPEL DA ESCOLA  \nAprovado pela Banca Examinadora Rio de Janeiro,  / /   \nProfessora Doutora Sueli Barbosa Thomás Orientador – UNIRIO  \nProfessora Doutora Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho-UNIRIO  \nProfessora Doutora Iduina Edite Mont'Alverne Braun Chaves – UFF  \nDedico este trabalho aos meus pais Francisco José e Maria das Neves, por entender que são os únicosresponsáveis por eu ter chegado tão longe narealização de um sonho, a minhas irmãs Luciana e Liliane, a meu sobrinho Matheus e a meu maridão Ailton Júnior, que completam o núcleo das pessoasmais importantes da minha vida.  \nAGRADECIMENTOS  \nA gratidão é um dos sentimentos mais nobres do homem, desta forma, nãopoderia deixar de registrar que a realização deste trabalho só foi possível graças à colaboraçãodireita e indireta de muitas pessoas. Manifesto minha gratidão a todas elas e de forma particular:  \nA Deus, por estar sempre me fortalecendo nos momentos de angústia, me guiando eiluminando meus caminhos ao longo de minha trajetória.  \nA professora Drª Suely Barbosa Thomás, por ter aceitado a tarefa de me orientar, pelapaciência, estímulo e orientação, clara e objetiva, fornecendo elementos fundamentais para minha formação profissional.  \nÀs professoras Drª Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho e Drª Iduina Edite Mont'Alverne Braun Chaves pela gentil participação nas bancas de qualificação de projeto e defesa de dissertação.  \nA minhas amigas Fabricia Carvalho, Flavia Nogueira, Marise Lopes, Dani Portilho e Erika Braun, que me acompanharam nesta jornada, incentivando e compreendendo muitos momentos de ausência.  \nAos amigos Cláudio, Alex, Thiana, Joana, Lin, Iosi, Roberta e Erika que, representando aalegria e companheirismo, tornaram esta caminhada mais suave.  \nÀs colegas de profissão Elaine Maia, Denise Barbosa, Cláudia Matos, Milena e Edilva Cristina, que forneceram informações preciosas para a elaboração deste trabalho.  \nAos jovens pesquisados, que representaram o instituído e deixaram latente a esperança de um recomeço em meu coração.  \nRESUMO  \nEsta pesquisa teve por objetivo apreender o universo simbólico de jovens egressos de um Centro Integrado de Educação Pública do Rio de Janeiro, que adentraram pelo mundo do tráfico de drogas, investigando como representam o papel da escola em sua formação.  \nPara tanto, foi necessário definir conceitualmente o significado de educação integral, de juventude e compreender a dinâmica do narcotráfico. Com estas definições, buscou-sealcançar a cultura patente do grupo e, por meio do Teste Arquetípico de Nove Elementos (AT-9), proposto por Yves Durand, apreender a cultura latente destes jovens. Utilizando-setambém entrevistas realizadas com os docentes e com um dos jovens envolvidos, foi possível identificar falhas no processo educativo, que não oferece aos jovens a possibilidade deconstruir uma vida com perspectivas além do estigmatizado.  \nPALAVRAS-CHAVE: Educação integral, juventude, imaginário, violência  \nABSTRACT  \nThis study aimed to seize the symbolic universe of young former students of an Integrated Center of Public Education in Rio de Janeiro, who have turned to the world of drug de","cbCaifCiQrTU7rVL","https://ap.wps.com/l/cbCaifCiQrTU7rVL","pdf",1022011,120,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Lista de Figuras\n## Lista de Figuras\n# Lista de Tabelas\n# Lista de Gráficos\n## Lista de Gráficos\n# Agradecimentos","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa?\",\"answer\":\"A pesquisa busca apreender o universo simbólico de jovens egressos de um centro público no Rio de Janeiro que entraram no narcotráfico e investigar como representam o papel da escola em sua formação.\"},{\"question\":\"Quais abordagens metodológicas são utilizadas?\",\"answer\":\"O estudo utiliza definições conceituais sobre educação integral e juventude, o Teste Arquetípico de Nove Elementos (AT-9) proposto por Yves Durand e entrevistas com docentes e com um dos jovens envolvidos.\"},{\"question\":\"Que tipo de conclusão a pesquisa aponta sobre o processo educativo?\",\"answer\":\"As entrevistas e os resultados do AT-9 indicam falhas no processo educativo, que não oferece aos jovens condições para construir vidas com perspectivas além do estigmatizado.\"}]","O Imaginário de Jovens Envolvidos no Narcotráfico: O Papel da Escola | PDF",185]