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\u003Cbr>Phone.4-78O1  \u003Cbr>São Paulo   |\n| --- |\n\n\n| Hcaba de apparecer  \u003Cbr>AVDA DRAMATLA  \u003Cbr>(0 problema da immigracāo)  \u003Cbr>DE  \u003Cbr>Teixeira Soares  \u003Cbr>Em todas as livrarias  \u003Cbr>PRECO 4$000   |  | ROCHA POMBO  \u003Cbr>istoria do Brasi  \u003Cbr>EDICAO DO  \u003Cbr>ANNUARIO DO BRASIL  \u003Cbr>RUA D.MANOEL,62  \u003Cbr>RIO DE JANEIRO  \u003Cbr>—一  \u003Cbr>A OBRA COMPLETA CONSTA DE  \u003Cbr>4 VOLUMES-(13 TOMOS)  \u003Cbr>CADA TOMO-5$000  \u003Cbr>—  \u003Cbr>ENCADERNADO ....。705000  \u003Cbr>BROCHADO .......100$000   |\n| --- | --- | --- |\n\nPRIMEIRO ANNO  \nNumero 5  \nREDACCAO:  \nRua da Quitanda,63  \n1.Andar  \n# MOVIMENTD BRASILEIRO\n\nRevista de critica e informacoes  \nDirector:  \nRENATO ALMEIDA  \nO ENSINO EXPERIMENTAL  \nGRACA ARANHA—ANTONIO PRADO  \nPOR JOAQUIM NABUCO—RESPOSTA AO SR.  \nMEDEIROS E ALBUQUERQUE  \nREVISAO DE VALORES -CASEMIRO DE ABREU  \nALFRED LE FORESTIER —MOVIMENTO PEDAGOGICO  \nCARTAS DE WAGNER A HANS VON BÜLOW  \nO CENTENARIO DE JOSÉ DE ALENCAR  \nTEIXEIRA SOARES—O EMBAIXADOR GÉRARDE O BRASIL  \nALENCAR,O MALCRIADO  \nENRICO FERRI  \nPROBLEMAS DE NAVEGACĂO AEREACOMO PENSAM OS ESTUDANTES BRASILEIROS  \nREPERT ORIO  \nASsignatura annuelBrasil -dez mil relsExterior -dois dollareS  \nMovimento Brasileiro  \n1  \n—1  \n# O Ensino Experimental\n\nO erro fundamental do ensino brasileiro tem sido oesquecimento da instruccão pratica,sobre a qual preva-lece um theorismo secco e infecundo.Todo o ensinobrasileiro élivresco e a parte experimental vive relegadaa um plano inferior,quando tudo nos indica a necessi-dade de dar-lhe proeminencia,pois,no Brasil,a culturadesinteressada ainda não tem a sua hora.Precisamosdesbravar o paiz immenso,abrir estradas e portos,es-tabelecer linhas aereas,sanear,plantar e fabricar,paramultiplicar as fontes.ainda escassas do rendimentonacional.O interior continua ia vida rudimentar eé im-prescindivel levar até os confins do paiz o surto doprogresso moderno.Para isso é mister construir scien-tificamente o Brasil.Tudo,ou quasi tudo,tem sido,atéhoje,empirico e improvisado.Dahi as grandes incohe-rencias em que nos debatemos,na ordem intellectual,como na politica ou economica.  \nPara essa formacao scientifica do Brasil,que sereclama,é urgente organizar os centros de estudo expe-rimental,donde sairão os technicos e os especialistas,capazes de orientar e guiar essa obra transformadorado paiz.Desde o ensino secundario que se sente o mal,aggravado nas escolas superiores e afinal sem solucão.Se temos alguns institutos experimentaes,dentre osquaes se salienta o de Oswaldo Cruz,que affirma glo-riosamente a intelligencia brasileira,sao ainda emnumero resumido,quando não deficientes.No entanto,não se formam os homens de accão,que terão de mo-dificar a mentalidade brasileira,dentro de uma conce-pcao dynamica de aproveitamento das energias,comestudos livrescos apenas,em cujo isolamento se con-somem tantas forcas,que seriam mais uteis produzindoimmediatamente para o progresso nacional.Póde pare-cer que nos aventuramos a censurar a cultura desinte-ressada,que nao éo caso.A sabedoria é privilegio depoucos e nǎo élicito continuar a fazer,como acontececom a nossa Escola Polytechnica,que é um centro deestados scientificos do maior merito,mas sem se pre-occupar em fazer engenheiros.Os mocos que saem dela,com solido preparo mathematico,e se dedicam á pro-fissão,nao tem contacto algum com a realidade,em quedevem trabalhar.  \nO Brasil está na hora de criar civilizacão e exigeque todo esse esforco technico,por via de regra con-fiado a estrangeiros,nem sempre com a nocão exactadas necessidades nacionaes,se faca internamente e seestabelecam os meios propicios da aprendizagem te-chnica.Não nos referimos apenas á instruccão superior,mas,por igual,á profissional,que se faz em condicõesmuito resumidas,ou com preoccupacões de excessivotheorismo.Num concurso realizado,recentemente,paraprofessores de escolas profission","cbCaieoUZXjz1Icj","https://ap.wps.com/l/cbCaieoUZXjz1Icj","pdf",1766388,"Portuguese","# O Ensino Experimental\n## Crítica ao ensino brasileiro\n## Organização de centros de estudo experimental\n## Formação de profissionais e racionalização técnica","[{\"question\":\"Qual é o erro fundamental apontado no ensino brasileiro?\",\"answer\":\"O texto afirma que há o esquecimento da instrução prática, prevalecendo um teorismo seco e infecundo em detrimento da parte experimental.\"},{\"question\":\"O que o “Movimento Brasileiro” defende para corrigir o problema?\",\"answer\":\"Defende dar proeminência ao ensino experimental e organizar centros de estudo experimental para formar técnicos e especialistas voltados à transformação do país.\"},{\"question\":\"Por que a formação deve ocorrer com base científica e aprendizagem técnica interna?\",\"answer\":\"O texto argumenta que a improvisação e a confiança excessiva em práticas não estruturadas geram incoerências; por isso, propõe 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