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A Redação - 4.1 A Proposta - Metodologia e Critério de Correção","","A redação do ENEM é estruturada para que os participantes produzam um texto dissertativo-argumentativo a partir de uma situação-problema e de referenciais utilizados na correção. O comando da redação orienta linhas mestras, enquanto a avaliação segue as cinco competências da Matriz do ENEM, desdobradas em quatro níveis. A nota global resulta da média simples das competências. Há conceitos específicos: D para descumprimento da proposta, B para redação em branco ou com até sete linhas e N quando ocorre anulação proposital.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-exam-its-development-and-grading-4-writing-41-the-prompt-methodology-and-grading-criteria/210342/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-exam-its-development-and-grading-4-writing-41-the-prompt-methodology-and-grading-criteria/210342.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"WPS_1786070896","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como é elaborada a proposta da redação do ENEM?","Question",{"text":105,"@type":106},"A proposta é elaborada para permitir que os participantes, com base em subsídios, façam uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política, social, cultural ou científica, em uma situação-problema.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais são as cinco competências usadas para corrigir a redação do ENEM?",{"text":110,"@type":106},"A correção utiliza as cinco competências da Matriz do ENEM: norma culta, compreensão da proposta e desenvolvimento do tema, organização e interpretação de informações e argumentos, mecanismos linguísticos para argumentação e elaboração de proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como funciona a nota global e quais conceitos são atribuídos a casos específicos?",{"text":114,"@type":106},"A nota global é a média aritmética simples das notas das cinco competências. A redação que não atende à proposta recebe D, a em branco ou com até sete linhas recebe B, e a com palavrões, desenhos ou anulação proposital recebe N.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},210342,1790030559,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},549768072016,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","4. A PROVA, SUA ELABORAÇÃO E CORREÇÃO  \n4.1 A REDAÇÃO  \n4.1.1 A Proposta  \nA proposta para a redação do Enem tem sido sempre elaborada de forma apossibilitar que os participantes, a partir de subsídios oferecidos, realizem uma reflexãoescrita sobre um tema de ordem política, social, cultural ou cientifica, em uma tarefa identificada como uma situação-problema.  \nO comando da redação indica as linhas mestras para a elaboração do textoa ser escrito pelo participante e os referenciais a serem utilizados pelos avaliadores para a correção das cinco competências do Enem.  \n4.1.2 – Metodologia e Critério de Correção  \nOs critérios de avaliação da redação têm por referência as cinco competências da Matriz do Enem, transpostas para produção de texto escrito com base emuma situação-problema (proposta de Redação) e desdobradas, cada uma, em quatro níveis (critérios de avaliação da competência) .  \nCada competência é avaliada sob quatro critérios, correspondentes aos conceitos: insuficiente, regular, bom e excelente, respectivamente representados pelos níveis 1, 2, 3 e 4, associados às notas 2,5-5,0-7,5-10,0 .  \nA nota global da redação é dada pela média aritmética simples das notasatribuídas a cada uma das cinco competências.  \nA redação que não atende à proposta recebe o conceito D – desconsiderada. Quando é apresentada em branco ou com até sete linhas escritas, recebeo conceito B – em branco. Finalmente, quando a redação é apresentada com palavrões, desenhos ou outras formas propositais de anulação, recebe o conceito N – anulada.  \nOs Quadros 4 e 5, a seguir, apresentam as competências e uma síntese dametodologia de correção da redação.  \nQuadro 3-Competências e Critérios para Análise da Redação do Enem 2002  \n\n| Competências | \u003Cbr>Critérios (Níveis) |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr>I\u003Cbr>Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita\u003Cbr>| \u003Cbr>\u003Cbr>1. Demonstra conhecimento precário da norma culta: inadequação na escolhada variedade lingüística, graves e freqüentes desvios gramaticais e transgressões inaceitáveis das convenções da escrita.\u003Cbr>2. Demonstra conhecimento  razoável da norma culta: problemas naescolha da variedade lingüistica; desvios gramaticais e transgressões das convenções da escrita pouco aceitáveis nessa etapa deescolaridade.\u003Cbr>3. Demonstra bom domínio da norma culta (ainda que com pontuais desvios gramaticais ou transgressões pontuais das convenções da escrita) .\u003Cbr>4. Demonstra muito bom domínio da norma culta (ainda que com um ou outro deslize relativo à norma gramatical ou às convenções da escrita) . |\n| \u003Cbr>II\u003Cbr>Compreender a propostade redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento paradesenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo\u003Cbr>| \u003Cbr>1. Desenvolve tangencialmente o tema em um texto que apresentacaracterísticas do tipo de texto dissertativo-argumentativo; ou apresenta embrionariamente o tipo de texto dissertativo-argumentativo (sem “fugir” do tema) .\u003Cbr>2. Desenvolve razoavelmente o tema, a partir de considerações próximas do senso comum ou por meio de paráfrases dos textos-estímulo, edomina  precária/razoavelmente o tipo de texto dissertativoargumentativo.\u003Cbr>3. Desenvolve  bem o tema, mesmo apresentando argumentos previsíveis, e domina bem o tipo de texto dissertativo-argumentativo, com indícios de autoria.\u003Cbr>4. Desenvolve muito bem o tema, a partir de um projeto pessoal de textoe de um repertório cultural produtivo; domina muito bem o tipo de texto dissertativo-argumentativo |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>III\u003Cbr>Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações , fatos , opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista | \u003Cbr>1. Apresenta informações, fatos e opiniões precariamente relacionados ao tema.\u003Cbr>2. Apresenta informações, fatos e opiniões razoavelmente relacionados aum embrião de projeto de texto e/ou limita-se a reproduzir os elementos fornecidos pela proposta de redação.\u003Cbr>3.  Seleciona informações, fatos, opiniões e argumentos, relacionando-os ao ","cbCairG1dlB7Tq5H","https://ap.wps.com/l/cbCairG1dlB7Tq5H","pdf",201616,10,"Portuguese","# A Prova, sua Elaboração e Correção\n## A Redação\n### A Proposta\n### Metodologia e Critério de Correção\n## Competências e critérios para análise da redação","[{\"question\":\"Como é elaborada a proposta da redação do ENEM?\",\"answer\":\"A proposta é elaborada para permitir que os participantes, com base em subsídios, façam uma reflexão escrita sobre um tema de ordem política, social, cultural ou científica, em uma situação-problema.\"},{\"question\":\"Quais são as cinco competências usadas para corrigir a redação do ENEM?\",\"answer\":\"A correção utiliza as cinco competências da Matriz do ENEM: norma culta, compreensão da proposta e desenvolvimento do tema, organização e interpretação de informações e argumentos, mecanismos linguísticos para argumentação e elaboração de proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.\"},{\"question\":\"Como funciona a nota global e quais conceitos são atribuídos a casos específicos?\",\"answer\":\"A nota global é a média aritmética simples das notas das cinco competências. 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