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O público-alvo inclui estudantes do terceiro ano do ensino médio, principalmente de escolas públicas, com 60% das vagas reservadas. A pesquisa considera duas dimensões: institucional e dos ingressantes (primeiro período letivo de 2020), comparando participantes e não participantes. 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Rosana Heringer  \nRio de Janeiro  \nMichelle Moreira da Silva  \nO evento Conhecendo a UFRJ e sua contribuição para ampliação do acesso à  \nuniversidade pública  \nDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduaçãoem Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro para a obtenção do título de Mestre em Educação.  \nOrientadora:  \nProfª. Dra. Rosana Heringer (FE/UFRJ)  \nBanca Examinadora:  \nProf. Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato (FE/UFRJ) Profª. Felícia Silva Picanço (IFCS/UFRJ)  \nRio de Janeiro  \nAGRADECIMENTOS  \nA escrita pode ser um ato solitário, mas a pesquisa é um processo que envolve redes decooperação e apoio, inclusive afetivo. Gostaria de agradecer, especialmente:  \nàs amigas e aos amigos da Pró-Reitoria de Extensão da UFRJ que me incentivaram aingressar no Mestrado e iniciar esta caminhada;  \nà minha orientadora, professora Rosana Heringer, que acreditou no meu anteprojeto de pesquisa, me deu liberdade para trabalhar e foi sempre certeira quanto às minhas dúvidase questionamentos;  \nàs colegas do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (LEPES), pelatroca de conhecimentos e contribuições ao meu trabalho;  \nàs professoras Felícia Picanço, Maria Ligia Barbosa e ao professor Rodrigo Rosistolato, pessoas de quem eu procurei ao máximo aproveitar suas críticas e sugestões;  \nà Divisão de Registro de Estudante (DRE/ Pr1) da UFRJ, especialmente Ricardo Storino, que aceitaram minha proposta de pesquisa e disponibilizaram dados;  \naos entrevistados, que se disponibilizaram gentilmente ao meu convite;  \nà Isabel Azevedo e Eliane Frenkel, que recuperaram arquivos institucionais cruciais para a minha pesquisa;  \nà Jane Frenk, aos professores Ana Inês Sousa, Antônio José Barbosa de Oliveira e Deia Maria Ferreira dos Santos, que me deram suporte a diversas dúvidas;  \nao meu marido Vicente Quintela, que cuidou para que eu tivesse um ambiente doméstico tranquilo para os estudos.  \nRESUMO  \nSILVA, Michelle Moreira da. O evento Conhecendo a UFRJ e sua contribuição para ampliação do acesso à universidade pública. Rio de Janeiro, 2021.Dissertação (Mestrado em Educação)– Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.  \nEsta dissertação realizou uma análise do evento Conhecendo a UFRJ, tendo como objetivo geral investigar em que medida esta ação contribuiu para a ampliação do acesso à universidade pública. Criado em 2004 e coordenado pela Pró-Reitoria de Extensão da UFRJ, o evento possui como público-alvo estudantes do terceiro ano do ensino médio, sobretudo de escolas públicas, aos quais são reservadas 60% das vagas durante asinscrições. A programação do evento consiste em palestras, oficinas, visitas guiadas etc., que buscam apresentar os cursos e atividades acadêmicas desenvolvidas na UFRJ, suaspossibilidades de acesso e permanência, tendo como objetivo orientar os jovens naescolha da trajetória a ser seguida na educação superior. A cada edição, realizada anualmente, o evento recebe centenas de instituições de ensino e milhares de estudantes de diversos municípios do estado do Rio de Janeiro, envolvendo também amplamente acomunidade acadêmica em sua organização. O evento surge num contexto emergente deintensificação da expansão do ensino superior empreendido pelo Governo Federal nos anos 2000. Tal expansão teve como um dos objetivos promover uma maior democratização do acesso ao ensino superior, através da inclusão de grupos sociais até então majoritariamente excluídos deste nível de ensino. Tivemos como uma das hipóteses desta pesquisa que a criação do evento possui relação com este cenário. 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