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Para isso, utiliza a “cor do tempo” como modo de fotografar o cotidiano escolar e realçar diferentes matizes não dicionarizáveis, articulando a reflexão ao “tempo de compreender” de Lacan. 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B., & Moschen, S. (2017) . A cor do tempo no andamento das letras: Notas entre o preto e o branco na passagem da oralidade ao letramento. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(99). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2886](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2886)  \nResumo: A partir da experiência junto a professores alfabetizadores de escolas de ensino fundamental do Rio Grande do Sul, propomos uma discussão com o objetivo de conferir visibilidade a uma trama, aparentemente invisível, entre tempo e a passagem da oralidade aoletramento. Como modo de fotografar o cotidiano da escola e destacar diferentes matizes deuma cor não dicionarizável, a cor do tempo, aliamos esta reflexão ao tempo de compreender – conceito de Lacan acerca do tempo lógico –, lentes de ver que permitiram propor a queda dalógica binária alfabetizado ou não alfabetizado na escola. O acolhimento de uma lógica ternária, um tempo de passagem em que se está alfabetizado e não alfabetizado ao mesmo tempo, propicia evidenciar um processo em curso rumo à posiçã o letrada, abordagem que leva em contaa singularidade e o desejo no processo de letramento.  \nPalavras-chave: tempo; letramento; psicanálise; linguagem  \nThe color oftime on the progression of letters: Notes between black and white on the passage from orality to literacy  \nAbstract: Based on the experience with literacy teachers from Rio Grande do Sul elementary schools, we aim to make visible an apparently invisible thread between time and passage from orality to literacy. As a way of photographing the school daily life and emphasizing different shades of anon-dictionary registered color, the color of time, we combine this reflection with the time of understanding – Lacan’s concept of logical time – lenses to see, which allowed the proposal of the fall of the school’s binary logic of alphabetization or non-alphabetization (as they are studied in Brazil). The welcoming of a ternary logic, a time of passage in which one is simultaneously in the state of alphabetization and non-alphabetization, helps to evidence an ongoing process towards the literate position, an approach that considers the uniqueness and the desire in the process of literacy. Keywords: time; literacy; psychoanalysis; language  \nEl color del tiempo en el progreso de las letras: Notas entre el blanco y el negro  \nResumen: A partir de la experiencia junto a profesores alfabetizadores de escuelas de enseñanza primaria de Rio Grande do Sul, proponemos una discusión con el objetivo de conferir visibilidad a una trama, aparentemente invisible, entre tiempo y el paso de la oralidad alletramiento. Como modo de fotografiar el cotidiano de la escuela y destacar diferentes matices de un color no diccionarizable, el color del tiempo, aliamos esta reflexión al tiempo decomprender – concepto de Lacan acerca del tiempo lógico –, lentes de ver que permitieronproponer la caída de la lógica binaria alfabetizado o no alfabetizado en la escuela. El acogimiento de una lógica ternaria, un tiempo de paso en el que se está alfabetizado y no alfabetizado a la vez, propicia evidenciar un proceso en curso rumbo a la posición letrada, abordaje que lleva en cuenta la singularidad y el deseo en el proceso de letramiento.  \nPalabras-clave: tiempo; alfabetización; psicoanálisis; lenguaje  \nIntrodução  \nCerta vez, Mário Quintana escreveu sobre uma cor indefinível, mas verificável pela lente dosescritores, a cor do tempo. Essa inusitada cor não consta nos dicionários, ","cbCaia8WMyDxiZ76","https://ap.wps.com/l/cbCaia8WMyDxiZ76","pdf",460037,21,"Portuguese","# Introdução\n## A cor do tempo e o registro fotográfico\n## Tempo, letramento e lógica ternária","[{\"question\":\"Que papel a proposta de lógica ternária desempenha no argumento?\",\"answer\":\"Ela permite sustentar que há um tempo de passagem em que se está, ao mesmo tempo, alfabetizado e não alfabetizado, evidenciando um processo em curso rumo à posição letrada, com atenção à singularidade e ao desejo no letramento.\"}]","A Cor do Tempo no Andamento das Letras - Notas entre o Preto e o Branco na Passagem da Oralidade ao Letramento | PDF",1790738285]