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A pesquisa qualitativa utiliza entrevistas com professores, alunos e direção para compreender como, ao desenhar, a criança expressa emoções, vontades, imaginação, criatividade, medos e angústias. Os resultados apontam que a prática pedagógica valoriza o desenho livre, com ênfase no processo de aprendizagem e com um olhar sensível para as produções infantis, articulando dimensões emocionais, intelectuais, perceptuais, sociais, físicas, estéticas e criativas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-childs-drawing-in-early-childhood-education/146341/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-childs-drawing-in-early-childhood-education/146341.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo do artigo sobre o desenho na Educação Infantil?","Question",{"text":106,"@type":107},"Compreender a importância do desenho para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, destacando como as produções revelam aspectos emocionais e criativos.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como foi conduzida a pesquisa descrita no artigo?",{"text":111,"@type":107},"Trata-se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas realizadas com professores, alunos e direção.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"O que o professor deve considerar ao observar os desenhos das crianças?",{"text":115,"@type":107},"Reconhecer que o desenho é uma linguagem de comunicação, exigindo um olhar sensível para as expressões e para o que a criança transmite.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},146341,1787740975,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099514068365,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","REP’s-Revista Even. Pedagóg.  \nNúmero Regular: Experiências em Educação do Campo: perspectivas e práticas pedagógicas Sinop, v. 7, n. 3 (20. ed.), p. 1117-1131, ago./dez. 2016  \nISSN 2236-3165  \n[http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/index](http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/index)  \nO DESENHO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1  \nGisele da Costa Silva  \nUniversidade do Estado de Mato Grosso, Sinop/MT-Brasil  \nRESUMO  \nO artigo tem como objetivo compreender a importância do desenho nodesenvolvimento da criança de 05 anos de idade na Educação Infantil. Trata-se deuma pesquisa de abordagem qualitativa, com entrevistas com os professores, alunos e direção. Ao desenhar a criança expressa revelando suas emoções, vontades, imaginação, criatividade, medos e angustias, revelando no desenhoemocional, intelectual, perceptual, social, físico, estético e criativo. Como referencialutilizaram-se Sandra Richter e Vander Jarabiza. Conclui-se que os profissionais têm desenvolvido suas práticas pedagógicas ao trabalhar o desenho livre com as crianças, enfatizando no processo de aprendizagem, tendo um olhar sensível ao desenho da criança.  \nPalavras-chave: Educação Infantil. Desenho da Criança. Expressar.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO presente artigo é resultado da pesquisa - A criança e o desenho na Educação Infantil, ao qual, relata o olhar sensível do professor referente ao desenhoe qual a importância que o professor dá a esses desenhos. A Educação Infantil no Brasil até pouco tempo não priorizava a formação da criança, não se tinha a visãode que a construção do saber inicia-se desde o nascimento.  \n1 Este artigo é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado O desenho da criança na Educação Infantil, sob orientação Ma. Edneuza Alves Trugillo, Curso de Pedagogia, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) Campus Universitário de Sinop, 2016/2 .  \nEste artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.. [http://creativecommons.org/l](http://creativecommons.org/l)[icenses/by/4.0/deed.pt_BR](icenses/by/4.0/deed.pt_BR)  \nDe acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998):  \nA criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz partede uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com umadeterminada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mastambém o marca. A criança tem na família, biológica o não, um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.  \nO professor, enquanto em sala de aula tem que saber compreender, observare ter um olhar sobre as expressões dos desenhos realizados de seus alunos em sala. Pois não é apenas um passa tempo à criança enquanto fazer artístico é algo mais do que simples, é uma forma dela se comunicar com o mesmo, o desenho é uma linguagem, onde através dessa linguagem o professor possa perceber o que acriança transmite pelo que expressa.  \nTrago como abordagem reflexiva de que o professor deve deixar as criançasexplorar o meio em que está inserido dentro e fora da sala de aula, criando rodas deconversas, produções de desenhos, usando canetinha, giz de cera, tintas ecolagem, o professor estará contribuindo para uma prática diferenciada, reconhecendo a “criança” como ela é, ou seja, como um ser completo, sedesprendendo de vestígios do passado e oportunizando essa criança.  \nO lócus da pesquisa foi o C. M. E. I Pequeno Príncipe localizado na Avenida dos Ingás Jardim Imperial n° 4411, localizado no Município de Sinop/MT. Para acoleta de dados, foram realizadas entrevistas com professores, alunos e direção. Aelaboração das perguntas teve como objetivo cumprir as indagações da pes","cbCaimoPeQNrLvKl","https://ap.wps.com/l/cbCaimoPeQNrLvKl","pdf",497433,15,"Portuguese","# O DESENHO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL\n## Resumo\n## Introdução\n## O desenho como linguagem\n## Reflexão voltada para a Educação Infantil\n## A organização dos espaços e o fazer artístico","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre o desenho na Educação Infantil?\",\"answer\":\"Compreender a importância do desenho para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, destacando como as produções revelam aspectos emocionais e criativos.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a pesquisa descrita no artigo?\",\"answer\":\"Trata-se de uma pesquisa qualitativa com entrevistas realizadas com professores, alunos e direção.\"},{\"question\":\"O que o professor deve considerar ao observar os desenhos das crianças?\",\"answer\":\"Reconhecer que o desenho é uma linguagem de comunicação, exigindo um olhar sensível para as expressões e para o que a criança transmite.\"}]","O DESENHO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | PDF",23]