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Trata-se de uma pesquisa de caso com fundamentação bibliográfica, utilizando questionário com perguntas abertas para coletar dados de uma população-amostra. Os resultados indicam reconhecimento do ECA, porém necessidade de maior divulgação e estudo. A legislação é associada à garantia de direitos, enquanto deveres parecem ser negligenciados pelos alunos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-child-and-adolescent-statute-a-faculty-perspective-on-secondary-education/222151/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-child-and-adolescent-statute-a-faculty-perspective-on-secondary-education/222151.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Connor ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-23","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo principal desta pesquisa sobre o ECA?","Question",{"text":105,"@type":106},"Verificar a visão de professores do Ensino Médio da rede estadual de Tubarão em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como os dados foram coletados e analisados?",{"text":110,"@type":106},"Os dados foram coletados por meio de questionário com perguntas abertas e analisados a partir das respostas obtidas, à luz de teóricos do tema.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais foram os principais resultados sobre o conhecimento e a percepção do ECA pelos alunos?",{"text":114,"@type":106},"Os alunos demonstram conhecimento do ECA, mas tendem a valorizar mais os direitos, por vezes negligenciando os deveres previstos na legislação.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},222151,1788930570,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},687207022233,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: UMA VISÃO DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO  \nJaqueline Luiz da Silva 1  \nResumo  \nO objetivo deste trabalho foi verificar a visão de professores do Ensino Médio em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) emuma escola da rede estadual do município de Tubarão. Esta pesquisa é um estudo de caso com fundamentação bibliográfica, para o qual foidefinida uma população-amostra. Os dados foram coletados por meiode questionário com perguntas abertas. A análise dos questionários mostra que o ECA é um documento conhecido, mas que seu texto precisa ser mais divulgado, estudado; e que a legislação foi criada para assegurar direitos, mas também prevê deveres, que parecem ser negligenciados pelos alunos. Também foi observado que os alunos demonstram ter conhecimento do ECA, mas parecem observar e dar muito mais importância a seus direitos, por vezes negligenciando seusdeveres, e que demonstram compreender o estatuto.  \nPalavras-chave: Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) . Ensino Médio. Docentes.  \nINTRODUÇÃO  \nO Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), desde quando foi criado, há 24 anos, consolidou-se como a principal ferramenta de construção de políticaspúblicas e garantias de direitos de crianças e adolescentes. A partir desse documento, muitas escolas tiveram seus projetos alicerçados na garantia e nos direitos dos estudantes. A escola, em seu currículo, é sempre um espaço deconstrução, vivência e manifestação das políticas públicas. Deste modo, o Estatutoda Criança e do Adolescente representou, por um lado, as garantias dos estudantese, por outro, para os professores, em muitos momentos, significou a liberdade de expressão das crianças e adolescentes, mas outros se sentiram acuados diante dos direitos, porque apenas estes eram visibilizados.  \n1 Jaqueline Luiz da Silva. Graduada em Pedagogia – [Uniasselvi. jaquelineluizsilva@hotmail.com](Uniasselvi. jaquelineluizsilva@hotmail.com).  \nEntende-se que se trata de um instrumento de lutas pelo direito a uma vida digna em que todos possam questionar e superar a exclusão social e toda a formade preconceito. Diante desta temática, surge a questão problema: Qual é a visão dos professores do Ensino Médio de uma escala de rede estadual de ensino domunicípio de Tubarão em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente? Para responder este questionamento definiu-se, como objetivo da pesquisa, verificar a visão dos professores do Ensino Médio em relação ao estatuto da criança e do adolescente, tendo como campo de estudo uma escala de rede estadual de ensino do município de tubarão.  \nPara atingir o objetivo de pesquisa, foram definidos os seguintes objetivosespecíficos: (i) realizar pesquisa bibliográfica para fundamentar o estudo; (ii) coletar dados referentes às opiniões dos professores do Ensino Médio da escola campo de pesquisa por meio de questionário estruturado; (iii) analisar os resultados à luz de teóricos sobre o tema.  \nA pesquisa é bibliográfica, pois, para Gil (2010, p. 29), “esta modalidade de pesquisa inclui material impresso [ ...] bem como material disponibilizado pela internet”. Esta pesquisa também é classificada como um estudo de caso, que“costuma ser utilizado [ ...] para esclarecimento do campo de pesquisa em seusmúltiplos aspectos” (GIL, 2010, p. 37) . Gil ainda esclarece que o estudo de caso encarrega-se de um ou poucos objetos para permitir seu amplo conhecimento.  \nComo população-amostra para a realização deste estudo foram convidados sete (7) professores do Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual do municípiode Tubarão. Barros e Lehfeld (2002, p. 57) esclarecem que “a amostra é a menor representação de um todo maior”, e é parte essencial do procedimento científico. Segundo Bauer e Gaskell (2010, p. 40), “a amostragem garante eficiência napesquisa ao fornecer uma base lógica para o estudo de apenas partes de uma população sem que se percam informações”.  \nPara a coleta de dados organizou-se um questionário com 9 ","cbCaimvqRvC7zI1r","https://ap.wps.com/l/cbCaimvqRvC7zI1r","pdf",180289,11,"Portuguese","# Introdução\n# Metodologia\n## Pesquisa bibliográfica e estudo de caso\n## População-amostra e questionário\n## Procedimentos de análise\n# Estatuto da Criança e do Adolescente - Trajetórias e contextos","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal desta pesquisa sobre o ECA?\",\"answer\":\"Verificar a visão de professores do Ensino Médio da rede estadual de Tubarão em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente.\"},{\"question\":\"Como os dados foram coletados e analisados?\",\"answer\":\"Os dados foram coletados por meio de questionário com perguntas abertas e analisados a partir das respostas obtidas, à luz de teóricos do tema.\"},{\"question\":\"Quais foram os principais resultados sobre o conhecimento e a percepção do ECA pelos alunos?\",\"answer\":\"Os alunos demonstram conhecimento do ECA, mas tendem a valorizar mais os direitos, por vezes negligenciando os deveres previstos na legislação.\"}]","O Estatuto da Criança e do Adolescente - Uma visão de docentes do ensino médio | PDF",17]