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O texto defende que, diante do momento atual, é urgente consolidar na educação um lugar para as produções audiovisuais, que dialogam com experiências, memórias e imaginários em constante transformação. Como metodologia, usa dados teóricos e de campo, com coletas de desenhos do Fundamental I, indicando que obras com imagem e sons significativos convidam a agir e criar no campo da Arte.",{"@graph":59,"@context":108},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/the-animations-i-watch-the-drawings-i-make-audiovisual-influences-on-the-childs-graphic-creativity/136219/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-animations-i-watch-the-drawings-i-make-audiovisual-influences-on-the-childs-graphic-creativity/136219.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Paura","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-08-22",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"O que o artigo sugere que crianças fazem quando obras audiovisuais são significativas?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sugere que determinadas obras com imagem e sons significativos para as crianças as convidam a agir, saindo da passividade de apenas assistir, para criar no campo da Arte.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":110,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":112,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":114,"site_id":52},136219,1787362335,{"code":4,"msg":5,"data":117},{"doc_id":114,"user_id":118,"nickname":85,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":125,"language":126,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":57,"update_tm":115,"read_time":130},13056712833777,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","AS ANIMAÇÕES QUE EU ASSISTO, OS DESENHOS QUE EU FAÇO: INFLUÊNCIAS AUDIOVISUAIS NA CRIATIVIDADE GRÁFICA DA  \nCRIANÇA1  \nTHE ANIMATIONS I WATCH, THE DRAWINGS I MAKE: AUDIOVISUAL INFLUENCES ON THE CHILD’S GRAPHIC CREATIVITY  \nLAS ANIMACIONES QUE VEO, LOS DIBUJOS QUE HAGO: INFLUENCIAS AUDIOVISUALES EN LA CREATIVIDAD GRÁFICA DEL NIÑO  \nIsac Pereira  \nResumo: Em relações estritamente sensíveis e singulares, crianças nutridas pelo entorno e pelo que lhes apraz, criam mundos a partir de seus desenhos; saltam, brincam, voam, são heróis e vilões. Acreditando-se ser o momento áureo na relação da criança com as produções audiovisuais na atualidade, produções que dialogam com toda sua rede neuronal, com essas experiências, memóriase imaginários em constante devir, o texto objetiva por salientar a premência para também seestabelecer esse lugar na educação. Como metodologia, utilizou-se dados teóricos e de campo, com coletas de desenhos de crianças do Fundamental I. Os resultados alcançados se basearam nas produções do acervo do autor, que de maneira mais concreta e palpável manifestam essas interconexões entre produções audiovisuais e criatividade infantil enquanto relações inerentes entreelas. Nisso, considera-se que determinadas obras com imagem e sons que causam experiênciassignificativas para as crianças lhes convidam a agir, incitando seus corpos a saírem da passividade do assistir por assistir, para tão logo criarem dentro do campo da Arte.  \nPalavras-chave: Desenho. Criança. Animação.  \nAbstract: In strictly sensitive and singular relationships, children, nourished by the surroundings and what they like create worlds from their drawings; they jump, play, fly, are heroes and villains. Believing itself to be the golden moment in the relationship of the child with audiovisual productions today, productions that dialogue with all his neuronal network, with these experiences, memories and imaginary in constant becoming, the text aims to highlight the urgency to also establish this place in education. As a methodology, theoretical and field data were used, with collections of children’s drawings from Fundamental I. The results obtained were based on the productions of the author’s collection, that in a more concrete and tangible way manifest these interconnections between audiovisual productions and children’s creativity as inherent relations between them. In this, it is considered that certain works with image and sounds that cause significant experiences for children invite them to act, leaving the passivity of watching by watching, so soon create within the field of Art.  \nKeywords: Drawing. Child. Animation.  \nResumen: En relaciones estrictamente sensibles y singulares, niños, nutridos por el entorno y por lo que les complace crean mundos a partir de sus dibujos; saltan, juegan, vuelan, son héroes y villanos.  \n1 O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001. This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES) Finance Code 001.  \n1  \nCreyéndose el momento áureo en la relación del niño con las producciones audiovisuales en la actualidad, producciones que dialogan con toda su red neuronal, con esas experiencias, memorias eimaginarios en constante devenir, el texto tiene como objetivo subrayar la urgencia de establecertambién este lugar en la educación. Como metodología, se utilizaron datos teóricos y de campo, con colectas de dibujos de niños del Fundamental I. Los resultados alcanzados se basaron en las producciones del acervo del autor, que de manera más concreta y palpable manifiestan esas interconexiones entre producciones audiovisuales y creatividad infantil como relaciones inherentes entre ellas. En eso, se considera que determinadas obras con imagen y sonidos que causanexperiencias significativas para los niños les invitan a actuar, saliendo de la pasividad de ver po","cbCaiaRqRJYMCX5Y","https://ap.wps.com/l/cbCaiaRqRJYMCX5Y","pdf",1336810,23,"Portuguese","# Introdução\n## Problemática e necessidade de reflexão\n## Desenho infantil e fase de desenvolvimento\n# Metodologia e dados de campo\n## Coleta de desenhos do Fundamental I\n# Resultados e discussão\n## Interconexões entre produções audiovisuais e criatividade infantil\n## Obras audiovisuais e convite à ação\n# Considerações finais","[{\"question\":\"O que o artigo sugere que crianças fazem quando obras audiovisuais são significativas?\",\"answer\":\"Sugere que determinadas obras com imagem e sons significativos para as crianças as convidam a agir, saindo da passividade de apenas assistir, para criar no campo da Arte.\"}]","AS ANIMAÇÕES QUE EU ASSISTO, OS DESENHOS QUE EU FAÇO - INFLUÊNCIAS AUDIOVISUAIS NA CRIATIVIDADE GRÁFICA DA CRIANÇA | PDF",35]