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O artigo avalia a evolução temporal das matrículas da EaD entre 2003 e 2018 e analisa o desempenho discente no ENADE. Os resultados indicam aumento de 4.020,36% nas matrículas da EaD no período, contrastando com redução nas matrículas presenciais entre 2015 e 2016. 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TENDO EM VISTA A IMPORTÂNCIA DESSA MODALIDADE, ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVOSAVALIARA EVOLUÇÃO TEMPORAL DAS MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E APRESENTAR O DESEMPENHO DOS ALUNOS NO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES. NOSSOS RESULTADOSEVIDENCIAM UM AUMENTO DE 4. 020,36% NO NÚMERO DE MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ADISTÂNCIA, NO PERÍODO DE 2003 A 2018, CONTRIBUINDO SIGNIFICANTEMENTE NO AVANÇODA EDUCAÇÃO SUPERIOR. A MODALIDADE PRESENCIAL APRESENTOU REDUÇÃO NAS MATRÍCULAS ENTRE OS ANOS 2015 E 2016, ENQUANTO A MODALIDADE A DISTÂNCIA CONTRIBUIU PARA A NÃO ESTAGNAÇÃO DESSAS MATRÍCULAS. EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS NO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DEESTUDANTES, DEFORMA GERAL, O DESEMPENHO DOS ALUNOS DOS CURSOS A DISTÂNCIA FOI INFERIOR AOS ALUNOS DOS CURSOS PRESENCIAIS. NO ENTANTO, A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA APRESENTAPARTICIPAÇÃO IMPORTANTE PARA O AVANÇO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, TORNANDO-SENECESSÁRIAS PESQUISAS PARA APRIMORÁ-LA. ALÉM DEMELHORIAS OU CONSTRUÇÃO DE NOVOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE, CONSIDERANDO AESPECIFICIDADE DA MODALIDADEA DISTÂNCIA.  \nPalavras-chave: INDICADORES DE QUALIDADE; EXPANSÃO; AVALIAÇÃO  \n2  \n1. INTRODUÇÃO  \nA evolução histórica da Educação a Distância (EaD) é marcada pelo surgimento e adisseminação dos meios de comunicação, passando pela fase de correspondência, de transmissão radiofônica, de programas televisivos até chegar aos processos atuais, com autilização intensa de diversos recursos tecnológicos, visando a promoção do processo ensinoaprendizagem.  \nA EaD, nos últimos anos, tem desempenhado um papel importante na Educação Superior, devido à flexibilização do regime de estudos que a modalidade oferece e aos preços maisacessíveis (DA SILVA, 2019), possibilitando a democratização e acesso às camadas da população com dificuldades de frequentar a universidade, seja por restrições financeiras, distâncias geográficas ou por incompatibilidade com o trabalho.  \nVisto a importância da modalidade a distância na Educação Superior, faz-se necessário realizarestudos acerca de sua trajetória, do avanço das matrículas e do desempenho dos cursos dessa modalidade no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) para verificar aqualidade dos mesmos. Neste contexto, os objetivos deste artigo são avaliar a evolução temporal das matrículas da EaD, no período de 2003 a 2018, e apresentar o desempenho no Enade dos cursos da modalidade a distância.  \nApós esta introdução, na seção seguinte são apresentados os procedimentos metodológicos e, na sequência, os resultados e discussões sobre a expansão e qualidade da EaD. Por fim, as considerações finais são apresentadas.  \n2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS  \n2.1 Delineamento da Pesquisa  \nO presente estudo é de cunho quantitativo, com abordagem descritiva, considerando asmatrículas dos cursos de graduação na EaD e de cunho qualitativo ao descrever, através de pesquisa bibliográfica,o desempenho desses cursos no Enade.  \n2.2 Coleta e análise de dados  \nOs dados, que viabilizaram a análise da evolução temporal das matrículas, foram obtidos através do Censo da Educação Superior, que é um sistema de coleta de dados das Instituições de Ensino Superior (IES) realizado anualme","cbCainjXgNWLint6","https://ap.wps.com/l/cbCainjXgNWLint6","pdf",217773,9,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n# Procedimentos metodológicos\n## Delineamento da pesquisa\n## Coleta e análise de dados\n# Resultados e discussão\n## Evolução das matrículas no ensino superior","[{\"question\":\"Quais objetivos o artigo busca atingir?\",\"answer\":\"Avaliar a evolução temporal das matrículas da educação a distância entre 2003 e 2018 e apresentar o desempenho dos alunos no ENADE dos cursos dessa modalidade.\"},{\"question\":\"Como foram obtidos e analisados os dados do estudo?\",\"answer\":\"Os dados sobre matrículas foram extraídos do Censo da Educação Superior e tratados em Excel e no software estatístico R. 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