[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-678798-112":49,"doc-detail-678798-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","text-production-school-activity","Produção Textual - Atividade Escolar","","Este documento apresenta uma atividade educacional de produção textual voltada para alunos, com o objetivo de estimular a criatividade e a escrita correta. O exercício propõe que o estudante crie uma história baseada em figuras específicas, que incluem elementos típicos de um parquinho, como gangorra, balanço e escorregador, além de crianças empinando pipas. A atividade reforça competências fundamentais da língua portuguesa, como o uso adequado de letras maiúsculas, sinais de pontuação, espaçamento entre palavras e ortografia, incentivando também a expressão artística através do pedido de ilustrações. O material serve como um guia estruturado para o aprendizado da escrita, incentivando a revisão do texto final e a organização do pensamento narrativo em um ambiente lúdico e escolar. É um recurso prático para professores avaliarem e desenvolverem as habilidades linguísticas de seus alunos em um nível fundamental de ensino.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/text-production-school-activity/678798/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/text-production-school-activity/678798.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ben ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-07","2026-11-04",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo principal desta atividade?","Question",{"text":105,"@type":106},"O objetivo é estimular a produção textual criativa dos alunos com base em figuras temáticas, reforçando regras gramaticais e ortográficas básicas.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais elementos visuais são sugeridos para a composição da história?",{"text":110,"@type":106},"A atividade sugere o uso de elementos como gangorra, balanço, parquinho, escorregador e crianças brincando com pipas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais critérios de revisão o aluno deve seguir ao terminar o texto?",{"text":114,"@type":106},"O aluno deve verificar se iniciou as frases com letra maiúscula, usou sinais de pontuação, escreveu as palavras corretamente, deu espaço entre elas e fez um desenho ilustrativo.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},678798,1793830780,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":67,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":70,"preview_page_count":4},2336478951081,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","ATIVIDADE – PRODUÇÃO TEXTUAL ALUNO(A)  ESCREVA UMA HISTÓRIA USANDO AS FIGURAS ABAIXO. EM SEGUIDA, FAÇA UM DESENHO SOBRE O QUE VOCÊ ESCREVEU. NÃO DEIXE DE REVISAR O SEU TEXTO QUANDO TERMINAR!  \n\n| DESENHE AQUI | EU  \u003Cbr> COMECEI AS FRASES COM LETRA MAIÚSCULA.  USEI SINAIS DE PONTUAÇÃO.\u003Cbr> ESCREVI CORRETAMENTE AS PALAVRAS (SOMA SOM)\u003Cbr> DEI ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.  FIZ UM DESENHO. |\n| --- | --- |\n\n\n| | | | | |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| GANGORRA | BALANÇO | PARQUINHO | CRIANÇAS BRINCANDO COM PIPAS. | ESCORREGADOR |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |","cbCait5fdYh7XW2V","https://ap.wps.com/l/cbCait5fdYh7XW2V","pdf",151576,"Portuguese","# Atividade de Produção Textual\n## Instruções para a Escrita\n## Lista de Elementos Sugeridos\n## Guia de Revisão e Autocorreção","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal desta atividade?\",\"answer\":\"O objetivo é estimular a produção textual criativa dos alunos com base em figuras temáticas, reforçando regras gramaticais e ortográficas básicas.\"},{\"question\":\"Quais elementos visuais são sugeridos para a composição da história?\",\"answer\":\"A atividade sugere o uso de elementos como gangorra, balanço, parquinho, escorregador e crianças brincando com pipas.\"},{\"question\":\"Quais critérios de revisão o aluno deve seguir ao terminar o texto?\",\"answer\":\"O aluno deve verificar se iniciou as frases com letra maiúscula, usou sinais de pontuação, escreveu as palavras corretamente, deu espaço entre elas e fez um desenho ilustrativo.\"}]","Produção Textual - Atividade Escolar | PDF"]