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O texto destaca 23 espécies de corujas encontradas no Brasil, diferenças entre espécies comuns e raras, autoria das ilustrações e escrita, além da presença de jogos e passatempos. Aborda também a visão de sabedoria atribuída às corujas e as superstições que levam a maus-tratos, indicando a importância de conhecer hábitos e combater preconceitos. 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Em seguida, responda às questões interpretativas:  \nLivro infantil: “Corujas e corujinhas do Brasil”  \nEsse é um livro para colorir, mas também para aprender. Ele apresenta 23 espécies decorujas que podem ser encontradas no Brasil. Algumas, como a coruja-buraqueira e a corujinhado-mato, ocorrem em todo o país e podem ser vistas mesmo nas maiores cidades. Outras espécies são bastante raras, como a corujinha-de-roraima e a corujinha-orelhuda.  \nCada coruja foi ilustrada pelo jovem Lucas Henrique, de Nova Iguaçu (RJ) . Ele descobriumuito cedo um enorme talento para desenhar. Incentivado por seu professor, o observador deaves Gabriel Mello, Corujas e corujinhas do Brasil já é o segundo livro infantil ilustrado pelo Lucas. Os textos sobre cada espécie e as histórias do livro foram escritos pela professora Sonia Roberto Costa. O livro também tem jogos e passatempos clássicos, para divertir e prender aindamais a atenção das crianças.  \nCorujas são consideradas um símbolo de sabedoria, mas isso não impede que algumas ainda sejam vítimas de superstições antigas e arraigadas. A suindara, por exemplo, é uma bela coruja encontrada em todo o Brasil, mas que infelizmente é muito associada a maus presságios. Seu canto noturno, bastante peculiar, assusta as pessoas. Não é raro que essa ave seja atacada com pedras ou mesmo tiros. Várias vão parar em centros de reabilitação de animais silvestres. Muitas não sobrevivem. Um livro infantil que desvenda os hábitos de nossas corujas, destacando sua importância e sua variedade, tem que ser celebrado e chegar nas mãos de muitas crianças!  \nNatália Allenspach. Disponível em: \u003C[https://apassarinhologa.com.br/livro-infantil-corujas-e-corujinhas-do-brasil/>.](https://apassarinhologa.com.br/livro-infantil-corujas-e-corujinhas-do-brasil/>.)  \nQuestão 1 – Na passagem “Esse é um livro para colorir, mas também para aprender.”, a que livroa autora se refere?  \nQuestão 2 – O segmento “Ele apresenta 23 espécies de corujas que podem ser encontradas no Brasil.” é:  \n( ) uma narração.  \n( ) uma descrição.  \n( ) uma argumentação.  \n[www.acessaber.com.br](www.acessaber.com.br)  \nQuestão 3 – Em “Outras espécies são bastante raras, como a corujinha-de-roraima e a corujinhaorelhuda.”, o vocábulo “como” indica:  \n( ) ações de espécies raras de corujinhas.  \n( ) exemplos de espécies raras de corujinhas.  \n( ) uma comparação entre espécies raras de corujinhas.  \nQuestão 4 – Na parte “O livro também tem jogos e passatempos clássicos, para divertir e prender ainda mais a atenção das crianças.”, o termo sublinhado introduz:  \n( ) causas.  \n( ) finalidades.  \n( ) consequências.  \nQuestão 5 – Grife a seguir o fato que se contrasta com outro:  \n“Corujas são consideradas um símbolo de sabedoria, mas isso não impede que algumas ainda sejam vítimas de superstições antigas e arraigadas.”  \nQuestão 6 – Identifique a coruja que, de acordo com o texto,“não é raro que seja atacada compedras ou mesmo tiros”:  \n( ) suindara.  \n( ) coruja-buraqueira.  \n( ) corujinha-do-mato.  \nQuestão 7 – Quem escreveu os textos que compõem o livro “Corujas e corujinhas do Brasil”?  \n( ) o jovem Lucas Henrique.  \n( ) a professora Sonia Roberto Costa.  \n( ) o professor e observador de aves, Gabriel Mello.  \nQuestão 8 – Releia:  \n“Um livro infantil que desvenda os hábitos de nossas corujas, destacando sua importância e sua variedade, tem que ser celebrado e chegar nas mãos de muitas crianças!”  \nNesse fragmento, a autora da resenha:  \n( ) recomenta o livro infantil.  \n( ) cita um trecho do livro infantil.  \n( ) corrige uma informação do livro infantil.  \n[www.acessaber.com.br](www.acessaber.com.br)","cbCaigOohJSm7748","https://ap.wps.com/l/cbCaigOohJSm7748","pdf",48090,"Portuguese","# Livro infantil: “Corujas e corujinhas do Brasil”\n## Informações gerais e espécies de corujas\n## Autoria das ilustrações e textos\n## Superstições, maus-tratos e importância educativa\n# Questões interpretativas\n## Questão 1 - Referência do pronome \"esse\"\n## Questão 2 - Natureza do trecho (narração, descrição, argumentação)\n## Questão 3 - Sentido de \"como\"\n## Questão 4 - Valor semântico do termo sublinhado\n## Questão 5 - Contraste entre ideias\n## Questão 6 - Identificação da espécie atacada\n## Questão 7 - Autor(a) dos textos do livro\n## Questão 8 - Finalidade do fragmento na resenha","[{\"question\":\"A que livro a autora se refere na passagem “Esse é um livro para colorir, mas também para aprender.”?\",\"answer\":\"A autora se refere ao livro infantil “Corujas e corujinhas do Brasil”.\"},{\"question\":\"No trecho “Ele apresenta 23 espécies de corujas que podem ser encontradas no Brasil.”, o que predomina: narração, descrição ou argumentação?\",\"answer\":\"Predomina uma descrição, pois apresenta características e informações sobre as espécies.\"},{\"question\":\"Quais são as ideias principais sobre as superstições envolvendo corujas no texto da resenha?\",\"answer\":\"O texto explica que, apesar de serem vistas como símbolo de sabedoria, algumas corujas são vítimas de superstições antigas. 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