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O documento detalha a metodologia de cálculo definida pelo INEP, com referência à Nota Técnica DAES/Inep nº 57/2015 e à Portaria Normativa nº 40/2007, incluindo parâmetros de conversão e definição do conceito. Expõe a unidade de observação do Conceito ENADE e a lógica estatística do afastamento padronizado, considerando Formação Geral e Conhecimento Específico, além da mudança metodológica a partir de 2008 com foco em concluintes.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/technical-analysis-of-enade-concept-2006-to-2015-undergraduate-programs-of-uepg/211765/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/technical-analysis-of-enade-concept-2006-to-2015-undergraduate-programs-of-uepg/211765.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Berry Peter","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-22","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo da análise técnica do Conceito ENADE na UEPG (2006 a 2015)?","Question",{"text":105,"@type":106},"O documento apresenta a metodologia de cálculos usada pelo INEP para formar o Conceito ENADE dos cursos de graduação oferecidos pela UEPG no período de 2006 a 2015.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais documentos normativos fundamentam o cálculo do Conceito ENADE?",{"text":110,"@type":106},"A metodologia é baseada na Nota Técnica DAES/Inep nº 57/2015, que descreve a sequência de fórmulas estatísticas e parâmetros de conversão, e na Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o Conceito ENADE é calculado e o que muda a partir de 2008?",{"text":114,"@type":106},"O cálculo envolve a obtenção do desempenho médio em Formação Geral e no Componente Específico, a consolidação por área de avaliação, e o uso do afastamento padronizado. 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\nDescritivo da metodologia utilizada Síntese – Cálculo Conceito ENADE 2006  \nGráfico 1 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2006  \nGráfico 2 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2006 Síntese – Cálculo Conceito ENADE 2007  \nGráfico 3 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a  \nmédia do Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2007 Gráfico 4 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2007 Síntese – Cálculo Conceito ENADE 2008  \nGráfico 5 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2008  \nGráfico 6 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2008  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2009  \nGráfico 7 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2009  \nGráfico 8 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2009  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2010  \ndo  \ndo  \ndo  \ndo  \ndo  \ndo  \ndo  \n4  \n5  \n7  \n8  \n9  \n10  \n11  \n12  \n13  \n15  \n16  \n17  \n18  \n19  \n20  \nGráfico 9 – Comparação entre as médias dos cursos da IES no município e a média do Brasil, no Componente de Formação Geral – Concluintes 2010  \nGráfico 10 – Comparação entre as médias dos cursos da IES no município ea média do Brasil, no Componente de Conhecimento Específico – Concluintes – ENADE/2010  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2011  \nGráfico 11 Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Formação Geral-Concluintes – ENADE/2011  \nGráfico 12 – Comparação entre as médias dos cursos da IES no municípioe a média do Brasil, no Componente de Conhecimento Específico Concluintes – ENADE/2011  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2012  \nGráfico 13-Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2012  \nGráfico 14 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2012  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2013  \nGráfico 15 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2013  \nGráfico 16 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2013  \n21  \n22  \n23  \n25  \n26  \n27  \n29  \n30  \n31  \n33  \n34  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2014 35  \nGráfico 17 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Formação Geral – concluintes – ENADE/2014  \nGráfico 18 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2014  \nSíntese – Cálculo Conceito ENADE 2015  \nGráfico 19 – Comparação entre as médias dos cursos da IES no Municípioe a média do Brasil, em Formação Geral – estudantes concluintes – ENADE/2015  \nGráfico 20 – Comparação entre as médias dos cursos da IES e a média do Brasil, em Conhecimento Específico – concluintes – ENADE/2015  \nConsiderações Finais  \nAnexos  \n37  \n38  \n39  \n41  \n42  \n43  \n46  \nANÁLISE TÉCNICA DO CONCEITO ENADE 2006 a 2015 – CURSOS DE  \nGRADUAÇÃO DA UEPG  \nTrata-se de análise técnica referente ao pedido da Diretoria de Apoio Institucional quanto à metodologia de cálculos adotada pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira para formação doconceito ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) , dos cursos de graduação oferecidos pela Universidade Estadual de Ponta Grossa.  \nPara que fosse possível o desenvolvimento do parecer, adotou-se como instrução normativa a nota técnica Daes/Inep nº 57/2015, a qual des","cbCainxXNaAXikrt","https://ap.wps.com/l/cbCainxXNaAXikrt","pdf",1565342,59,"Portuguese","# Introdução\n## Descritivo da metodologia utilizada\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2006\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2007\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2008\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2009\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2010\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2011\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2012\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2013\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2014\n## Síntese — Cálculo Conceito ENADE 2015\n## Considerações Finais\n## Anexos","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da análise técnica do Conceito ENADE na UEPG (2006 a 2015)?\",\"answer\":\"O documento apresenta a metodologia de cálculos usada pelo INEP para formar o Conceito ENADE dos cursos de graduação oferecidos pela UEPG no período de 2006 a 2015.\"},{\"question\":\"Quais documentos normativos fundamentam o cálculo do Conceito ENADE?\",\"answer\":\"A metodologia é 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