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Investiga possibilidades de aprendizagem significativa ao usar o jogo eletrônico como recurso para aulas da educação básica. Considera a alta presença de jogos na rotina de alunos de 14 a 18 anos e a disponibilidade em celulares. Fundamenta-se na teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel, criando desafios que mobilizam conhecimentos prévios e favorecem assimilação. 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Dra. Claudia Adriana de Sousa Melo”.  \n1. Física – Estudo e Ensino. 2. Mecânica. 3. Leis de Newton.  \n4. Ensino médio. I. Melo, Claudia Adriana de Sousa. II. Titulo. CDD 530.07  \nBibliotecária (o): Caryne Maria da Silva Gomes – CRB3/ 1461  \nDIOGO ARAUJO SOUZA  \nENSINO DA MECÂNICA MEDIADO POR JOGOS ELETRÔNICOS PARA ALUNOS DO  \nENSINO MÉDIO  \nDissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física na Universidade Federal do Piauí, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em  \nFísica.  \nEsta dissertação foi apresentada e aprovada pela banca em: Teresina, 07 de abril de 2021.  \nProfa. Dra. Claudia Adriana de Sousa Melo DF/CCN/UFPI (Orientadora)  \nProf. Dr. Lilian Tan Moryama – Membro externo  \nProf. Dr. Ildemir Ferreira dos Santos – Membro externo  \nProf. Dr. Marcos Antônio Tavares Lira – Membro interno  \nTERESINA  \nA todos meus colegas de turma e de profissão que participaram, envolveram-se eapoiaram aplicação do produto educacional.  \nAGRADECIMENTOS  \nGostaria de agradecer à Universidade Federal do Piauí pelo empenho em criar e manterum dos polos do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) aqui nesta cidade tão carente de cursos de aperfeiçoamento dessa tão desvalorizada profissão pela qualsou apaixonado.  \nAgradeço aos professores e colegas do MNPEF aqui de Teresina, pela oportunidade de aprender e compartilhar tanta coisa que carregarei para o resto da minha vida.  \nAgradeço ao meu primeiro orientador do MNPEF Prof. Dr. Renato Germano, que meacompanhou desde coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), orientador do TCC durante a graduação e orientou-me no meu primeiro ano como mestrando, mas infelizmente teve de afastar-se da UFPI. Gostaria de frisar que Renato Germano foi a pessoa na qual eu mais me inspirei para chegar aonde cheguei hoje, um dos professores com quem muita coisa aprendi e foi o responsável pela escolha do meu tema do projeto demestrado e por estar hoje aqui.  \nAgradeço a minha orientadora Prof.ª Dr.ª Claudia Adriana, por me orientar e por ter sido a responsável pela mudança de plataforma da criação do meu produto educacional, aquela sua tarefa de casa foi muito mais importante do que a senhora pensa, muito obrigado por tudo.  \nAgradeço a minha mãe Luzia e minha namorada Polyana por estarem sempre perto nos momentos difíceis e me segurarem quando eu não tinha onde cair, queria, mas não podia.  \nO professor pensa ensinar o que sabe, o querecolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprendedo professor não necessariamente o que o outro querensinar, mas aquilo que quer aprender.  \nAffonso Romano de Sant’Anna  \nRESUMO  \nO presente trabalho apresenta uma proposta de Ensino de Física através de um jogo didático doestilo RPG (Role-Playing Games), que em tradução livre para o português significa, jogo de interpre","cbCaibdiIxRvTjl0","https://ap.wps.com/l/cbCaibdiIxRvTjl0","pdf",5186611,107,"Portuguese","# Resumo\n## Proposta pedagógica e jogo estilo RPG\n## Problema de pesquisa e foco nas Leis de Newton\n## Fundamentação teórica e motivação para aprendizagem\n## Metodologia de pesquisa com professores","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do trabalho?\",\"answer\":\"Apresentar uma proposta de Ensino de Física mediada por um jogo didático estilo RPG com ênfase nas Leis de Newton para alunos do Ensino Médio.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa relaciona o jogo eletrônico à aprendizagem significativa?\",\"answer\":\"O trabalho investiga as possibilidades de haver aprendizagem significativa utilizando o jogo eletrônico como recurso didático, apoiando-se na teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a pesquisa com professores durante a pandemia?\",\"answer\":\"A pesquisa foi feita de forma online com professores da rede pública do Piauí e Maranhão, reunidos via Google Meet, com orientações para download do jogo e registros por questionário.\"}]","ENSINO DA MECÂNICA MEDIADO POR JOGOS ELETRÔNICOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | PDF",1791274024,165]