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Fundamenta-se na identificação de dificuldades de abordagem em Botânica na Educação Básica e na necessidade de recursos e metodologias diferenciadas para enfrentar a “cegueira botânica”. O estudo adota abordagem descritiva e qualitativa, com observação da participação dos estudantes, e conclui que a maquete e os desenhos contribuem para a aprendizagem significativa e o suprimento de lacunas didáticas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/teaching-and-learning-plant-cytology-using-a-model-as-a-pedagogical-strategy/150015/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/teaching-and-learning-plant-cytology-using-a-model-as-a-pedagogical-strategy/150015.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Olivia Brown","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo da pesquisa sobre citologia vegetal?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analisar o uso de uma maquete de célula vegetal como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem do tema Citologia Vegetal no Ensino Médio.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por que a pesquisa considera importante ensinar Botânica na Educação Básica?",{"text":110,"@type":106},"Porque documentos que regem a educação indicam abordagem escassa do conteúdo, gerando dificuldades e déficit no processo de aprendizagem, associadas também à “cegueira botânica”.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais resultados foram obtidos com a utilização da maquete e dos desenhos?",{"text":114,"@type":106},"A utilização da maquete e dos desenhos mostrou-se eficiente para o ensino, suprindo falta de material didático e facilitando uma aprendizagem significativa, oferecendo uma estratégia diferenciada aos professores.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},150015,1787811767,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},16904993612988,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","ENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIAPEDAGÓGICA  \nFernanda Rodrigues da Silva-Graduanda do Curso de Licenciatura em ciências Biologicas da Universidade Pernambuco-UPE  \nMaria do Socorro Souto Braz-Professor orientador: Profa Doutora , Universidade de Pernambuco-UPE, Mata Norte Contatos: [fernanda.rodriguessilva@upe.br](fernanda.rodriguessilva@upe.br); socorro.braz@upe.br  \n.  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA  \nPEDAGÓGICA  \n➢ OBJETIVOS: O objetivo dessa pesquisa foi analisar o uso de uma maquete dacélula vegetal, como estratégia pedagógica no processo ensinoaprendizagem do tema Citologia Vegetal em turmas do Ensino Médio.  \n➢ JUSTIFICATIVA: A citologia é um ramo da biologia que estuda funções, especificamente a citologia vegetal, conteúdoestudo da botânica, apresentando em diferentes momentos abordagem em sala de aula.  \na célula e suas pertencente ao dificuldades de  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA  \nPEDAGÓGICA  \nINTRODUÇÃO  \nA citologia é um ramo da biologia que estuda a célula e suas funções, especificamente a citologia vegetal, conteúdo pertencente ao estudo da botânica, apresenta em diferentes momentos dificuldades de abordagem em sala de aula.  \nA carência de conteúdo do Ensino de Botânica, na Educação Básica é vista pelos documentos que regem a Educação Nacional, já que as temáticas são abordadas deforma escassa, ocasionando um déficit no processo de ensino e aprendizagem dotema.  \nDeste modo é essencial que os professores utilizem estratégias pedagógicasdiferenciadas em busca de suprir a “Cegueira Botânica”, trazendo a visão do campo da botânica para esses indivíduos.  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA  \nPEDAGÓGICA  \nINTRODUÇÃO  \n➢ Importância do Processo de Ensino-aprendizagem de Botânica na Educação Básica  \nSegundo Nunes e Peçanha (2018, p 39) “estudo do conteúdo de botânica fornece um importanteentendimento da essência de toda a vida na Terra, desde a manutenção da vida até ao total equilíbrio do planeta”.  \nSouza e Novaes (2021, p.77) expõem pontos que os professores levantaram em ter dificuldade no ensino deste tema.“A falta de afinidade com o conteúdo, deficiência na formação acadêmica, escassez de recursos e a desvalorização da profissão são algumas das dificuldades relatadas pelos professores no ensino de Botânica”.  \n➢ Estratégias pedagógicas utilizadas para facilitar o Processo de Ensino-aprendizagem de Botânica  \nSegundo Ursi et al. (2018, p. 13)“é necessário discutir-se sobre possibilidades pedagógicas capazes de aproximar a botânica dos estudantes e de seus professores, fazendo que o processo de seu ensinoaprendizagem seja mais motivador e efetivo.”  \nFonte: Silva, 2023.  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA  \nPEDAGÓGICA  \nMETODOLOGIA  \n➢ Tipo de pesquisa: Descritiva e qualitativa, com coleta de dados realizada através da observação da participação dos estudantes nas atividades propostas.  \n➢ Local do estudo e Instituição selecionada: A pesquisa foi realizada na escola Estadual de Feira Nova-PE-Brasil. Participaram 2 turmas do Ensino Médio (1º ano Ce 1 º ano A) .  \nFigura 1: Vista da entrada da cidade e da escola  \nselecionada  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA  \nPEDAGÓGICA  \nMETODOLOGIA  \nPúblico Alvo: Professora regente e estudantes da turma do primeiro ano do novo  \nensino médio.  \nEstratégias Pedagógicas e procedimentos usados na elaboração da Oficina  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIAPEDAGÓGICA  \nRESULTADOS  \n➢ Resultado da sondagem sobre  \no conhecimento sobre as  \nplantas na turma do 1 º Ano C  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIAPEDAGÓGICA  \nENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETALATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA","cbCaiizMrnA1jFlS","https://ap.wps.com/l/cbCaiizMrnA1jFlS","pdf",461603,10,"Portuguese","# Introdução\n## Importância do processo de ensino-aprendizagem de Botânica na Educação Básica\n## Estratégias pedagógicas utilizadas para facilitar o processo\n# Metodologia\n## Tipo de pesquisa e coleta de dados\n## Local do estudo e público-alvo\n## Estratégias pedagógicas e procedimentos\n# Resultados\n## Sondagem sobre o conhecimento das plantas na turma\n# Considerações finais\n# Referências","[{\"question\":\"Qual é o objetivo da pesquisa sobre citologia vegetal?\",\"answer\":\"Analisar o uso de uma maquete de célula vegetal como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem do tema Citologia Vegetal no Ensino Médio.\"},{\"question\":\"Por que a pesquisa considera importante ensinar Botânica na Educação Básica?\",\"answer\":\"Porque documentos que regem a educação indicam abordagem escassa do conteúdo, gerando dificuldades e déficit no processo de aprendizagem, associadas também à “cegueira botânica”.\"},{\"question\":\"Quais resultados foram obtidos com a utilização da maquete e dos desenhos?\",\"answer\":\"A utilização da maquete e dos desenhos mostrou-se eficiente para o ensino, suprindo falta de material didático e facilitando uma aprendizagem significativa, oferecendo uma estratégia diferenciada aos professores.\"}]","ENSINANDO E APRENDENDO CITOLOGIA VEGETAL - ATRAVÉS DO USO DA MAQUETE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA | PDF",15]