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F. (2019) . A formação de professores-pesquisadoresem Educação Especial durante a ditadura no Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(63) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4566](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4566)  \nResumo: A institucionalização da Educação Especial ocorreu durante o regime da ditadura, com acriação do Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp), mediante convênios internacionais para a formação de professores-pesquisadores na Educação Especial. O objetivo deste artigo é analisar ainfluência das diretrizes internacionais da ONU e dos Acordos MEC/Usaid na estruturação das propostas do Cenesp para formação de professores-pesquisadores da área. Para tal, realizamos umapesquisa documental e uma entrevista semiestruturada com a primeira diretora-geral do Cenesp. Ao  \n1 As pesquisa realizadas para composição desse artigo contam com fiancimento das agências de fomento: Faperj (Processo E-26/101.000336/2017; E-26/202.734/2018) e Cnpq (Processo 307492/2018-4) .  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:) 28/2/2019  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 9/4/2019  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 9/4/2019  \nA formação de professores-pesquisadores Educação Especial durante a ditadura no Brasil 2  \ndiscutir o contexto internacional e nacional da época, nossa análise problematiza o lugar da pesquisae da formação de professores para a Educação Especial.  \nPalavras-chave: Educação Especial; Ditadura; Cenesp  \nThe training of teachers-researchers in Special Education during the dictatorship in Brazil Abstract: Special Education institutionalization occurred under the dictatorship regime, with the creation of the National Center for Special Education (Cenesp), when there were agreements for teachers and researchers training in Special Education. The purpose of this article is to identify the influences of the UN international guidelines and their relationship to the  \nMEC/Usaid agreements, in the Cenesp structuring educational proposals for the teachersresearchers training. For this, we conducted a documentary research and a semi-structured interview with the first director general of Cenesp. Our analysis, when discussing the international and national context from that time, problematizes the place of research and teacher training for Special Education.  \nKeywords: Special education; Dictatorship; Cenesp  \nLa formación de profesores-investigadores en Educación Especial durante la dictadura en Brasil  \nResumen: La institucionalización de la Educación Especial ocurrió durante el régimen de la dictadura, con la creación del Centro Nacional de Educación Especial (Cenesp), mediante convenios internacionales para la formación de profesores-investigadores en la Educación Especial. El objetivode este artículo es analizar la influencia de las directrices internacionales de la ONU y de los Acuerdos MEC/Usaid en la estructuración de las propuestas del Cenesp para la formación de profesores-investigadores del área. Para ello, realizamos una investigación documental y una entrevista semiestructurada con la primera directora general del Cenesp. 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