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A pesquisa justifica-se pela centralidade do ENEM na formulação e implementação de políticas públicas educacionais. A análise identifica lacunas: há pouca discussão do ENEM como política educacional, embora o exame possa incorporar dimensões políticas, como a introdução da lógica mercadológica e de noções de eficiência e qualidade.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/survey-of-research-on-enem-considerations-on-the-political-constitution-of-external-assessments/209509/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/survey-of-research-on-enem-considerations-on-the-political-constitution-of-external-assessments/209509.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Stanley","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do artigo ao tratar da produção acadêmica sobre o ENEM?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analisar dissertações e teses sobre o ENEM para discutir tendências e abordagens no campo acadêmico.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por que o tema do ENEM é considerado relevante para políticas públicas educacionais?",{"text":110,"@type":106},"O artigo aponta que o ENEM tem centralidade na formulação e implementação das políticas públicas relacionadas à educação.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que a análise dos trabalhos encontrou sobre o modo como o ENEM é abordado academicamente?",{"text":114,"@type":106},"Identifica ausência de autores que discutam o ENEM como política educacional, apesar de haver elementos políticos constitutivos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},209509,1788618302,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":8,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":136},2336477405376,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","BALANÇO DE PESQUISAS SOBRE O ENEM: CONSIDERAÇÕES SOBREA CONSTITUIÇÃOPOLÍTICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS  \nFabíola Matte Bergamin* Maria Fernanda Montero**  \nResumo: Este artigo objetivou analisar a produção de dissertações e teses sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com o intuito de discutir as tendênciase as abordagens desse tema no campo acadêmico, de acordo com trabalhos que são referência para os balanços bibliográficos, como Barreto e Pinto (2001). A escolha dotema se justifica pela centralidade que essa avaliação vem assumindo na formulaçãoe implementação das políticas públicas relacionadas à educação. A partir da análise dos trabalhos encontrados, foi possível perceber a ausência de autores que discutemo ENEM como política educacional. Tal abordagem pode considerar alguns aspectos políticos constitutivos do ENEM, como a introdução da lógica mercadológica na educação e de noções de eficiência e qualidade.  \nPalavras-chave: ENEM. Avaliação externa. Políticas públicas.  \nBalance of researches on Enem: considerations on the political constitution of external evaluations  \nAbstract: This article’s main objective was to analyze the production of dissertationsand theses regarding the High School’s National Exam-Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), in order to discuss trends and approaches on this subject in the academic field, using as a base papers that are reference on bibliographic balances, such as, for example, the work of Barreto e Pinto (2001). The choice of subject is justified by the centrality that this evaluation has assumed in the formulation and im-  \n* Mestre em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Professora de História da Prefeitura Municipal de São Paulo. São Paulo, Brasil; [fabiola.bergamin@gmail.com](fabiola.bergamin@gmail.com)  \n** Mestre em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Doutoranda em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Rua Monte Alegre, 984, Perdizes, 05014901, São Paulo, São Paulo, Brasil; [fefa1986@hotmail.com](fefa1986@hotmail.com)  \n[Roteiro](Roteiro), [Joa](Joa)ç[aba](aba), v. 39, n. 2, p. 391-416, jul./dez. 2014 391  \nFabíola Matte Bergamin, Maria Fernanda Montero  \nplementation of public policies related to education. From the analysis of the studies found, it was possible to detect a certain lack of studies that discuss the ENEM as an educational policy per se. Such an approach can lead to a disregard of some political aspects constituting the ENEM such as the introduction of market logic in education and notions of efficiency and quality.  \nKeywords: ENEM. External evaluation. Public policy.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO balanço de pesquisas produzido sobre um tema permite que se organize  \no conjunto de informações disponíveis, com o objetivo de identificar tendências e recorrências, além de indicar as possibilidades de integração de diferentes perspectivase localizar lacunas e questões emergentes (BARRETO; PINTO, 2001) .  \nNo Brasil, as fontes mais utilizadas nos balanços de pesquisa são, usualmente, acadêmicas, constituídas, sobretudo, por artigos de periódicos, dissertaçõese teses. Com menor frequência, são utilizadas comunicações apresentadas em congressos e, ainda, livros, capítulos de livros e relatórios de pesquisa. De acordo com os critérios adotados para a seleção de fontes, elas poderão ser examinadas de modo exaustivo ou seletivamente.  \nA metodologia de análise utilizada nesses estudos tem sido a análise de conteúdo a partir de categorias, construídas, em regra, empiricamente, e apoiadas noreferencial teórico do estudo.  \nEste trabalho apresenta uma análise da produção de dissertações e teses sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com o intuito de discutir as tendências e abordagens desse tema no campo acadêmico. A escolha deste se justifica pela centralidade que essa avaliação vem assumindo na formulação","cbCaitLLfAOKklQM","https://ap.wps.com/l/cbCaitLLfAOKklQM","pdf",633448,"Portuguese","# Introdução\n## Metodologia e fundamentos do balanço de pesquisas\n## Objetivos do ENEM e sua inserção nas políticas públicas","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo ao tratar da produção acadêmica sobre o ENEM?\",\"answer\":\"Analisar dissertações e teses sobre o ENEM para discutir tendências e abordagens no campo acadêmico.\"},{\"question\":\"Por que o tema do ENEM é considerado relevante para políticas públicas educacionais?\",\"answer\":\"O artigo aponta que o ENEM tem centralidade na formulação e implementação das políticas públicas relacionadas à educação.\"},{\"question\":\"O que a análise dos trabalhos encontrou sobre o modo como o ENEM é abordado academicamente?\",\"answer\":\"Identifica ausência de autores que discutam o ENEM como política educacional, apesar de haver elementos políticos constitutivos.\"}]","Balanço de pesquisas sobre o ENEM - Considerações sobre a constituição política das avaliações externas | PDF",40]