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O material orienta responsáveis sobre organização do tempo em casa, execução simples das propostas e registro do aprendizado por meio de atividade impressa, fotos e vídeos. Inclui atividades lúdicas e guiadas por contação de histórias, vídeos da TV Escola, brincadeiras corporais e propostas de reconhecimento de números, formas e partes do corpo.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/supplementary-study-activities-content-return-and-recovery-plan-for-the-2nd-trimester/156528/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/supplementary-study-activities-content-return-and-recovery-plan-for-the-2nd-trimester/156528.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Rhys","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-08-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do roteiro de atividades complementares no período da COVID-19?","Question",{"text":105,"@type":106},"Retomar conteúdos e recuperar atividades do 2º trimestre, garantindo que a criança realize propostas em casa com tranquilidade e com apoio da família.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como as famílias devem organizar a realização das atividades?",{"text":110,"@type":106},"Separar um tempo em casa para executar as atividades, acompanhar a criança e seguir as orientações apresentadas no roteiro.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"De que forma o aprendizado deve ser registrado?",{"text":114,"@type":106},"Por meio da atividade impressa e, em algumas propostas, com fotos e vídeos enviados à professora.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},156528,1789981633,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","Prefeitura de Rolândia  \nSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO –COVID 19  \nROTEIRO DE RETOMADA DE CONTEÚDO E RECUPERAÇÃO DE ATIVIDADES DO  \nSEGUNDO TRIMESTRE  \nNOME:    \nESCOLA MUNICIPAL SÃO FERNANDO  \nPROFESSORAS: ADRIANA, BRUNA, MÔNICAE ROSEMARY.  \nTURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL  \nCOMPONENTES CURRICULARES: CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS.  \nSENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS  \nVOCÊS ESTÃO RECEBENDO AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE  \nESTUDO PARA O PERÍODO DE ISOLAMENTO-COVID 19. NECESSITO MUITO DESUA PARTICIPAÇÃO PARA QUE ESSAS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS PELOSEU FILHO. OS SENHORES PRECISAM ORGANIZAR UM TEMPO, EM CASA, PARA AREALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E PARA QUE SEU FILHO POSSA ESTUDAR COM  \nTRANQUILIDADE.  \nNO ROTEIRO A SEGUIR ESTÃO AS ATIVIDADES E TODAS AS ORIENTAÇÕES PARA SUA EXECUÇÃO. TUDO ESTÁ DESCRITO DE FORMA SIMPLES. MAS SE HOUVER ALGUMA DÚVIDA PODEM ENTRAR EM CONTATO COMIGO PELO  \nWHATSAPP, ESTAREI À DISPOSIÇÃO PARA AJUDAR.  \nCUIDEM-SE E CUIDEM DE SUA FAMÍLIA. EM BREVE TUDO ESTARÁ BEM.  \nUM ABRAÇO.  \nATIVIDADE 1  \n\n| O QUE VOCÊ VAIESTUDAR: | ✓\u003Cbr>ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: GÊNEROS TEXTUAIS.\u003Cbr>✓\u003Cbr>CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: ESQUEMA CORPORAL ✓\u003Cbr>ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES ETRANSFORMAÇOES: MANIPULAÇÃO, EXPLORAÇÃO, COMPARAÇÃO E AGRUPAMENTO DE OBJETOS. |\n| --- | --- |\n| PARA QUE\u003Cbr>VAMOSESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? | ✓\u003Cbr>OUVIR POEMAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS E OUTROSGÊNEROS TEXTUAIS.\u003Cbr>✓\u003Cbr>PARTICIPAR E CONDUZIR BRINCADEIRAS ENVOLVENDO\u003Cbr>✓\u003Cbr>CANTIGAS, RIMAS, LENDAS, PARLENDAS OU OUTAS SITUAÇÕES COM MOVIMENTOS CORPORAIS. COMPREENDER SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM AS IDEIAS DE DIVISÃO (IDEIA DE REPARTIR) COM BASE EM MATERIAIS CONCRETOS, ILUSTRAÇÕES, JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O RECONHECIMENTO DESSAS AÇÕES EM SEU COTIDIANO. |\n| COMO VAMOS\u003Cbr>ESTUDAR OS\u003Cbr>CONTEÚDOS? | ✓\u003Cbr>OUVIR A HISTÓRIA “O MACACO E O BURACO”\u003Cbr>✓\u003Cbr>REALIZAR A ATIVIDADE IMPRESSA\u003Cbr>✓\u003Cbr>REALIZAR A BRINCADEIRA ACERTE O BURACO. |\n| Como vamos registrar o que aprendemos? | ✓\u003Cbr>REALIZANDO A ATIVIDADE IMPRESSA;\u003Cbr>✓\u003Cbr>BRINCADEIRA ACERTE O BURACO. |\n\nATIVIDADE:  \n✓ ASSISTIR AOS VÍDEOS: DA HISTÓRIA O MACACO E O BURACO E TV ESCOLA.✓ JUNTO COM A MAMÃE REALIZAR A BRINCADEIRA ACERTE O BURACO.  \n✓ REALIZAR A ATIVIDADE IMPRESSA.  \n✓  \nHORA DA BRINCADEIRA: EM UMA TAMPA DE CAIXA DE PAPELÃO COM ALATERAIS LEVANTADAS, FAZER UM CÍRCULO NO MEIO DA CAIXA, COLOCAR UMA BOLINHA DENTRO VOCÊ DEVERÁ SEGURAR A CAIXA COM AS DUASMÃOS E FAZER MOVIMENTOS COM CAIXA ATÉ QUE ACERTE O BURACO COMBOLINHA. A BRINCADEIRA PODE SER FEITA  \nEM DUAS PESSOAS.  \n| NOME:  DATA \u003Cbr>✓\u003Cbr>DISTRIBUA AS BANANAS E OS OSSOS IGUALMENTE PARA CADA MACACO.✓ QUANTAS BANANAS CADA MACACO IRÁ GANHAR?  |  |\n| --- | --- |\n| ✓\u003Cbr>QUANTOS OSSOS? | |\n| \u003Cbr>✓\u003Cbr>QUANTOS SOBRARAM?\u003Cbr>|  |\n\nATIVIDADE 2  \n\n| O QUE VOCÊ VAIESTUDAR: | ✓\u003Cbr>✓\u003Cbr>✓✓\u003Cbr>O EU, O OUTRO E O NÓS: PRÓPRIO CORPO E SUASPOSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS;\u003Cbr>PRÓPRIO CORPO E DO OUTRO; ESQUEMA CORPORAL;\u003Cbr>CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: O CORPO E O ESPAÇO |\n| --- | --- |\n| PARA QUE\u003Cbr>VAMOSESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? | ✓ CONHECER O PRÓPRIO CORPO E SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E EXPRESSIVAS;\u003Cbr>✓ PERCEBER SEU CORPO, EXPRESSANDO – SE DE DIFERENTES FORMAS E CONTRIBUINDO PARA ACONSTRUÇÃO DE SUA IMAGEM CORPORAL;\u003Cbr>✓\u003Cbr>✓\u003Cbr>PERCEBER O PRÓPRIO CORPO E O DO OUTRO; REALZAR JOGOS E BRINCADEIRAS QUE PERMITAM: ANDAR\u003Cbr>E CORRES DE DIVERSAS MANEIRAS, SALTAR E GESTICULAR. |\n| COMO VAMOS\u003Cbr>ESTUDAR OS\u003Cbr>CONTEÚDOS? | ✓✓\u003Cbr>ASSISTIR A HISTÓRIA: “MEU CORPO-HISTÓRIA INFANTIL.”; ASSISTIR AO VÍDEO: “GUGUDADA-AS PARTES DO CORPO\u003Cbr>✓✓\u003Cbr>(ANIMAÇÃO INFANTIL)”;\u003Cbr>CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE PARTES DO CORPO; ASSISTIR AO VÍDEO: “SACUDIR O ESQUELETO - AS\u003Cbr>✓\u003Cbr>✓✓\u003Cbr>DIFERENTES PARTES DO CORPO-18/11/13”;\u003Cbr>BRINCAR DANÇANDO DE ACORDO COM OS COMANDOS DOVÍDEO;\u003Cbr>REALZIAR A ATIVIDADE IMPRESSA. |\n| Como vamos\u003Cbr>registrar o que aprendemos? | ✓ ATIVDADE IMPRESSA;\u003Cbr>✓\u003Cbr>FOTOS E VÍDEOS. |\n\nATIVIDADE:  \n✓ ENCONTRAR O DIA DE HOJE NO CA","cbCaimsIxNrW78BT","https://ap.wps.com/l/cbCaimsIxNrW78BT","pdf",1359466,11,"Portuguese","# Atividades complementares de estudo (COVID-19)\n## Orientações para famílias e responsáveis\n## Atividade 1 - gêneros textuais, esquema corporal e manipulação de objetos\n## Atividade 2 - eu, o outro e o nós; corpo e espaço\n## Atividade 3 - fatos da história narrada, formas geométricas e dança\n## Atividade 4","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do roteiro de atividades complementares no período da COVID-19?\",\"answer\":\"Retomar conteúdos e recuperar atividades do 2º trimestre, garantindo que a criança realize propostas em casa com tranquilidade e com apoio da família.\"},{\"question\":\"Como as famílias devem organizar a realização das atividades?\",\"answer\":\"Separar um tempo em casa para executar as atividades, acompanhar a criança e seguir as orientações apresentadas no roteiro.\"},{\"question\":\"De que forma o aprendizado deve ser registrado?\",\"answer\":\"Por meio da atividade impressa e, em algumas propostas, com fotos e vídeos enviados à professora.\"}]","Atividades Complementares de Estudo - Roteiro de Retomada de Conteúdo e Recuperação do 2º Trimestre | PDF",1787961611,17]