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Organiza propostas por componentes curriculares, com foco em leitura e interpretação de textos em Língua Portuguesa, leitura e escrita de números naturais até 250 e resolução de problemas de divisão e multiplicação em Matemática, além de atividades sobre diversidade humana nos espaços de vivência em Geografia. Inclui jogos e brincadeiras da cultura popular na Educação Física e estudo da cultura afro-brasileira e do patrimônio cultural material e imaterial em Arte, bem como repertório lexical em Inglês (números 20 a 30), orientando como estudar, registrar e realizar as tarefas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/study-supplement-activity-plan-covid-19-27th-plan/135271/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/study-supplement-activity-plan-covid-19-27th-plan/135271.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Berry Peter","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-08-21",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o período de realização deste roteiro de atividades complementares?","Question",{"text":106,"@type":107},"O roteiro deve ser realizado de 09 a 13 de novembro de 2020.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais conteúdos de Língua Portuguesa são trabalhados?",{"text":111,"@type":107},"O roteiro prioriza o reconhecimento de informações explícitas em diferentes textos, com leitura e interpretação de pequenos textos e trabalho com sequência textual (texto fatiado).",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como o roteiro orienta os estudantes a registrar o que aprenderam?",{"text":115,"@type":107},"O registro pode ser feito lendo e escrevendo, completando palavras, realizando atividades, brincando, desenhando e pintando, e cantando, conforme as propostas de cada dia.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},135271,1787308342,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1374402524268,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","|  |\n| --- |\n| |\n| ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19\u003Cbr>27º ROTEIRO\u003Cbr>ALUNO(A):  \u003Cbr>ESCOLA MUNICIPAL SÃO FERNANDO TURMA: 2º ANO\u003Cbr>PROFESSOR: BRUNA, JOSIANE, ROSEMERY, DENISE, DANIELA ROSA, JESUEL COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA-GEOGRAFIA – EDUCAÇÃO FÍSICA – ARTE – LÍNGUA INGLESA.\u003Cbr>PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 09 A 13 DE NOVEMBRODE 2020.\u003Cbr>O QUE VAMOS ESTUDAR?\u003Cbr>LÍNGUA PORTUGUESA: Reconhecimento de informações explícitas em diferentes textos. MATEMÁTICA: Representação, leitura e escrita de números naturais até 250 por extenso; Problemas de divisão: ideia de distribuir e medir; Problemas de multiplicação: ideia de adição de parcelas iguais.\u003Cbr>GEOGRAFIA: A diversidade humana nos espaços de vivências.\u003Cbr>EDUCAÇÃO FÍSICA: Brincadeiras e jogos da cultura popular, brincadeira com corda.\u003Cbr>ARTE: Cultura afro-brasileira; (artes integradas) patrimônio cultural material e imaterial: conhecimento evalorização de culturas diversas em diferentes épocas.\u003Cbr>LÍNGUA INGLESA:Repertório lexical relacionado aos números de 20 a 30. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS?\u003Cbr>􀁸 Localizar, com a mediação do professor, informações explícitas em diferentes gêneros discursivos, como requisito básico para a compreensão leitora. Trabalho com sequência textual (texto fatiado) . Propor leitura de pequenos textos com interpretação.\u003Cbr>􀁸 Representar números de até duas ordens, utilizando recursos manipuláveis e digitais; Resolver eelaborar problemas de divisão (por 2 e3) que envolvem as ideias de distribuição e medida, utilizando estratégias e formas de registros pessoais, recursos manipuláveis, digitais e registrospictóricos como apoio.\u003Cbr>􀁸 Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário local e regional.\u003Cbr>􀁸 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.\u003Cbr>􀁸 Conhecer e compreender, com apoio da professora, sobre os números de 20 a 30, que servirão de subsídio para a aquisição do próprio repertório lexical. COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS?\u003Cbr>􀁸 Com ajuda de algum familiar; Organizando os estudos; Em seu caderno escreva o cabeçalho ecoloque a data em que irá realizar as atividades COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?\u003Cbr>􀁸 Lendo e escrevendo; Completando palavras; Fazendo as atividades; Brincando; Desenhando epintando; Cantando. |\n\n\n| ESCOLA MUNICIPAL SÃO FERNANDO.\u003Cbr>ROLÂNDIA, 09 DE NOVEMBRODE 2020.\u003Cbr>SEGUNDA-FEIRA – DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA\u003Cbr>LÍNGUA PORTUGUESA\u003Cbr>1- COM O AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, LEIA O TEXTO E RESOLVA AS QUESTÕES. |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| | LUPITA\u003Cbr>LUPITA É UMA CADELINHA MUITO LEVADA, ELA ESCONDE O CHINELO DO PAPAI NO QUINTAL.\u003Cbr>LUPITA RASGA O SOFÁ DA SALA, ELA PUXA A COLCHA DA CAMA E DEIXA A BONECA DO BEBÊ CAIR NO CHÃO.\u003Cbr>QUANDO LUPITA QUER SE ESCONDER CORRE PARA O CANIL E FICA QUIETINHA.\u003Cbr>|  |  |\n| A) QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?\u003Cbr>__________________________________________________________________\u003Cbr>B) DE QUAL ANIMAL FALA O TEXTO? C) COMO A LUPITA É?\u003Cbr>D) ONDE LUPITA SE ESCONDE?\u003Cbr>_________________________________________________________________\u003Cbr>E) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA: |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\nMATEMÁTICA  \n1- OBSERVE O QUADRO NUMERADO DE 220 A 259, E ABAIXO, SUBSTITUA OSSÍMBOLOS PELOS NÚMEROS FALTOSOS.  \n2- ESCREVA OS NÚMEROS QUE VEM ANTES (ANTECESSOR) E DEPOIS (SUCESSOR) .  \nESCOLA MUNICIPAL SÃO FERNANDO.  \nROLÂNDIA, 10 DE NOVEMBRODE 2020.  \nTERÇA-FEIRA – DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \n1- LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS.  \nDESENHO DE CAMINHÃO  \nLÁPIS, PAPEL, NUM MINUTO ELE FEZ SEU AVIÃOFEZ UM NAVIO MINÚSCULO, FEZ TAMBÉM UM CAMINHÃO.  \nO NAVIO FOI AO FUNDO, CAIU","cbCaip4H0z05zqMe","https://ap.wps.com/l/cbCaip4H0z05zqMe","pdf",1292148,14,"Portuguese","# O que vamos estudar?\n## Língua Portuguesa\n## Matemática\n## Geografia\n## Educação Física\n## Arte\n## Língua Inglesa\n# Para que vamos estudar esses conteúdos?\n## Localizar informações explícitas\n## Representar e resolver problemas\n## Planejar estratégias em brincadeiras\n## Valorizar patrimônio cultural\n## Repertório lexical em Inglês\n# Como vamos estudar os conteúdos?\n# Como vamos registrar o que aprendemos?\n## Lendo e escrevendo","[{\"question\":\"Qual é o período de realização deste roteiro de atividades complementares?\",\"answer\":\"O roteiro deve ser realizado de 09 a 13 de novembro de 2020.\"},{\"question\":\"Quais conteúdos de Língua Portuguesa são trabalhados?\",\"answer\":\"O roteiro prioriza o reconhecimento de informações explícitas em diferentes textos, com leitura e interpretação de pequenos textos e trabalho com sequência textual (texto fatiado).\"},{\"question\":\"Como o roteiro orienta os estudantes a registrar o que aprenderam?\",\"answer\":\"O registro pode ser feito lendo e escrevendo, completando palavras, realizando atividades, brincando, desenhando e pintando, e cantando, conforme as propostas de cada dia.\"}]","ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO - COVID 19 - 27º ROTEIRO | PDF",22]