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Traz instrumentos e critérios avaliativos por aula e orientações para envio de fotos/vídeos à escola.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/religião-e-espiritualidade/","Religião e Espiritualidade",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/study-plan-early-childhood-education-week-3003-to-0304/134854/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/study-plan-early-childhood-education-week-3003-to-0304/134854.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Paura","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-08-21",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Quais aulas fazem parte do bloco de Ensino Religioso no Pré II B?","Question",{"text":63,"@type":64},"O roteiro indica Ensino Religioso com 5 aulas, distribuídas da segunda-feira à sexta-feira, cada uma com um tema bíblico, referência (como Números ou Josué) e link de apoio.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Que tipo de atividades são propostas em “O eu, o outro e nós”?",{"text":68,"@type":64},"Há atividades de observação e registro no cotidiano, como pintura de imagens da rotina, colorir desenho no Dia Mundial da Água e desenhar a própria escola, com orientações de autonomia para a criança.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Como o roteiro orienta o uso de música e vídeo em “Corpo, gestos e movimento”?",{"text":72,"@type":64},"Inclui cantar uma música relacionada à água e assistir a vídeos com atividades práticas, com solicitação de envio de fotos ou vídeos pelo meio de comunicação da escola e por e-mail do professor.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},134854,1787300433,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,105,109,113,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},28,"Exames","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},47,"Geral","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":103,"show_sort_weight":87,"slug":104},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":87,"slug":108},27,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":87,"slug":112},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":115},33,"religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":114,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":138},13056712833777,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","| ROTEIRO DE ESTUDOS – Educação Infantil -Semana: 30/03 a 03/04 |\n| --- |\n| Disciplina: Ensino Religioso (5 aulas) Turma: PRÉ II B |\n\n\n| Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| A serpente de bronze. Números 21:4-9. Segue link da história.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/w](https://www.youtube.com/w)[atch?v= tbEGEVE4pAY](atch?v= tbEGEVE4pAY) | O profeta que amava maisao dinheiro que a deus. Números 22-24. Segue link da história.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/w](https://www.youtube.com/w)atch?v= RreRWXIEdsc&t=139s | A moça que creu em deus.(Raabe) . Josué 2. (Raabe é salva) Josué 6:22 . Segue link dahistória.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?](https://www.youtube.com/watch?)[ ](https://www.youtube.com/watch?)v= cWudcyY-nE | Segue link da música, queda de Jericó . Josué 6.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/w](https://www.youtube.com/w)[atch?v =sILaooXVM0c](atch?v =sILaooXVM0c) | O soldado desobediente. Josué 7:8 . Segue link de reflexão. Obedecer sem honrar. Tia cecéu. Não sejam como Acã, que perdeu sua benção por escolher desobedecer a deus.\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?v=3LrBamAW](https://www.youtube.com/watch?v=3LrBamAW)Co |\n\n\n| |\n| --- |\n| ROTEIRO DE ESTUDOS – Educação Infantil -Semana: 30/03 a 03/04 |\n| O eu, o outro e nós (3 aulas) Turma: PRÉ II |\n\n\n| Aulas | Objeto do conhecimento | Atividades | Procedimentos | Instrumentos e\u003Cbr>Critérios Avaliativos |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1ª aula | Observar o espaço de convivênciano cotidiano, caracterizando-os. | Realizar a atividade da apostilaficha 33 página 71. | Realizar a atividade da apostilaficha 33 página 71.\u003Cbr>As imagens a seguir retratam momentos da nossa rotina. Pinte aborda delas de acordo com alegenda. | Realizar a atividadena apostila.\u003Cbr>Conhecer a rotina decada criança; fazer com que a criançatenha maisautonomia pararealizar as atividades. |\n| 2ª aula | Ter consciência de como a água é importante para todos. | Caderno: colorir o desenho. ANEXO 1 | Colorir o desenho do dia mundialda água no caderno.\u003Cbr>Observação: para aqueles pais quenão conseguem fazer a impressão doanexo, podem desenhar no caderno agota de água e a escrita :cuidemos decada gota de água, para o aluno colorir. | Atividade realizada no caderno.\u003Cbr>Aprender a ter consciência da importância da água para todos. |\n| 3ª aula | Observar o espaço de convivência desua escola. | Caderno: desenhar a sua escola. | Desenhar a sua escola no caderno ecolorir bem bonito. | Atividade realizada no caderno.\u003Cbr>Conhecer o espaçoonde estuda. |\n\n| ROTEIRO DE ESTUDOS – Educação Infantil -Semana: 30/03 a 03/04 |\n| --- |\n| Corpo, gestos e movimento (4 aulas) Turma: PRÉ II |\n\n\n| Aulas | Objeto doconhecimento | Atividades | Procedimentos | Instrumentos e Critérios\u003Cbr>Avaliativos |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1ª aula | Identificando relações espaciais (dentro efora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre o lado. ) . | Apostila: Conheça alguns profissionais que trabalham na escola, ficha 30, página 65. | Recorte as imagens da página 105 e cole-as nosespaços indicados. | Realizar atividade na apostila. Ter coordenação motoraao cortar e colar as imagens |\n| 2ª aula | Reconhecer aimportância do consumode água no dia a dia. | Cantar a música: Água-Tia Cecéu. | Cantar a música: Água-tia Cecéu. Segue o link damúsica:\u003Cbr>[https://www.youtube.com/watch?v=k611O8WTe0Q](https://www.youtube.com/watch?v=k611O8WTe0Q) | Vídeo.\u003Cbr>Ter a consciência de que sem água não podemos viver. |\n| 3ª aula | Conhecendo os\u003Cbr>números no cotidiano. | Apostila: o Cazuza utiliza transporte escolar para ir à escola, ficha 32, página 69. | Destaque as imagens da página 109 e cole-as noslugares corretos. | Realizar atividade na apostila. Ter coordenação motoraao destacar as imagens. |\n| 4ª aula | Exercitar o físicobrincando.\u003Cbr>Explorando contagem. | Aula Prática. | O aluno deverá tirar um tempo do dia com os familiares para executar as atividades proposta novídeo.\u003Cbr>As fotos ou vídeos ","cbCaicWQ8sDH5Mqg","https://ap.wps.com/l/cbCaicWQ8sDH5Mqg","pdf",1114649,14,"Portuguese","# Ensino Religioso\n## Segunda-feira\n## Terça-feira\n## Quarta-feira\n## Quinta-feira\n## Sexta-feira\n# O eu, o outro e nós\n## 1ª aula\n## 2ª aula\n## 3ª aula\n# Corpo, gestos e movimento\n## 1ª aula\n## 2ª aula\n## 3ª aula\n## 4ª aula\n# Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações\n## 1ª aula\n## 2ª aula\n## 3ª aula\n## 4ª aula\n## 5ª aula","[{\"question\":\"Quais aulas fazem parte do bloco de Ensino Religioso no Pré II B?\",\"answer\":\"O roteiro indica Ensino Religioso com 5 aulas, distribuídas da segunda-feira à sexta-feira, cada uma com um tema bíblico, referência (como Números ou Josué) e link de apoio.\"},{\"question\":\"Que tipo de atividades são propostas em “O eu, o outro e nós”?\",\"answer\":\"Há atividades de observação e registro no cotidiano, como pintura de imagens da rotina, colorir desenho no Dia Mundial da Água e desenhar a própria escola, com orientações de autonomia para a criança.\"},{\"question\":\"Como o roteiro orienta o uso de música e vídeo em “Corpo, gestos e movimento”?\",\"answer\":\"Inclui cantar uma música relacionada à água e assistir a vídeos com atividades práticas, com solicitação de envio de fotos ou vídeos pelo meio de comunicação da escola e por e-mail do professor.\"}]","Roteiro de Estudos - Educação Infantil - Semana de 30/03 a 03/04 | PDF",22]