[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-209514-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-209514-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","study-of-the-relationship-between-performance-on-the-national-high-school-exam-and-some-social-and-economic-indicators","ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS","","Este trabalho analisa a relação entre o desempenho dos estudantes nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e indicadores escolares, socioeconômicos, individuais e geográficos. São usados dados do ENEM 2019, último ano disponível antes do início da pandemia de COVID-19. As variáveis explicativas incluem renda domiciliar per capita, escolaridade dos pais, etnia/cor da pele, idade, unidade da federação e vínculo administrativo da escola. Os parâmetros são estimados por regressão linear com mínimos quadrados ordinários, em procedimento equivalente a modelagem hierárquica multinível, considerando médias e notas por prova.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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\n[https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047)  \nSubmetido em: 2025-05-21  \nPostado em: 2025-05-26 (versão 1)(AAAA-MM-DD)  \nA moderação deste preprint recebeu o endosso de:  \nSonia Maria Portella Kruppa (ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-6195-3436](https://orcid.org/0000-0001-6195-3436))  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047)  \nESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS  \nELISA THOMÉ SENA1  \n[elisa.sena@unifesp.br](elisa.sena@unifesp.br)  \n[https://orcid.org/0000-0003-0939-0036](https://orcid.org/0000-0003-0939-0036)  \nEWOUT TER HAAR2  \n[ewout@usp.br](ewout@usp.br)  \n[https://orcid.org/0000-0002-0951-525X](https://orcid.org/0000-0002-0951-525X)  \nOTAVIANO HELENE2  \n[otaviano@if.usp.br](otaviano@if.usp.br)  \n[https://orcid.org/0000-0002-7689-1706](https://orcid.org/0000-0002-7689-1706)  \n1 Universidade Federal de São Paulo, Osasco (SP), Brasil  \n2 Universidade de São Paulo, São Paulo (SP), Brasil  \nRESUMO: Este trabalho apresenta uma análise da relação entre o desempenho dos  \nestudantes nas provas de Exame Nacional de Ensino Médio, ENEM, com diversos indicadores escolares, socioeconômicos, individuais e geográficos. Foram considerados os dados do ENEM de 2019, último ano disponível antes do início da pandemia de COVID- 19. Os indicadores usados como variáveis explicativas foram: a renda domiciliar per capita, a escolaridade dos pais, a etnia/cor da pele, a idade, a unidade da federação onde o examefoi realizado e o vínculo administrativo da escola onde o candidato cursou o ensino médio.  \nOs parâmetros que relacionam as variáveis explicativas com as notas do ENEM foramajustados por meio de uma regressão linear usando-se o método dos mínimos quadrados ordinário em um procedimento equivalente ao hierárquico multinível. Os ajustes dos parâmetros foram feitos considerando-se tanto as notas médias como as notas em cadauma das provas. Os resultados obtidos indicam uma forte relação entre o desempenho nas provas e aqueles indicadores. Todas as variáveis independentes consideradas mostraram-seestatisticamente significativas. Entretanto, elas são insuficientes para explicar a totalidade dos resultados obtidos pelos estudantes. Os resultados obtidos podem ser considerados naelaboração de políticas públicas na área educacional e para indicar pesquisas posteriores.  \nPalavras-chave: Indicadores socioeconômicos-Desempenho estudantil –Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)  \nSciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047)  \nSTUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERFORMANCE IN THE NATIONAL HIGH SCHOOL EXAM AND SOME SOCIAL AND ECONOMIC  \nINDICATORS  \nABSTRACT: This paper presents an analysis of the relationship between students'  \nperformance on the National High School Exam (ENEM) and various school, socioeconomic, individual, and geographic indicators. The data analyzed were from the 2019 edition of ENEM, the last available year before the onset of the COVID-19  \npandemic. The explanatory variables included per capita household income, parents’educational attainment, race/skin color, age, the state where the exam was taken, and the administrative affiliation of the high school the student attended. The parameters linking the explanatory variables to ENEM scores were estimated using linear regression via the ordinary least squares method, in a procedure equivalent to multilevel hierarchical modeling. 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