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O estudo busca compreender, de forma analítica e relacional, as condições objetivas dessa presença universitária e as estratégias acionadas por estudantes no último ano da EJA. 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demanda substantiva na cidade de PortoAlegre,compoe possibilidade de acesso de seus egressos a cursos superiores?E,tendoacesso,quais são as condicões objetivas dessa presença na universidade?Essasperguntas compõem a pesquisa realizada com financiamento da Fundacão de Amparoà Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS),que busca conhecer diferentes aspectosdas trajetórias escolares e estratégias de egressos e estudantes em processo deconclusão do nível médio da Educacão de Jovens e Adultos (EJA)para acessar e/oupermanecer no campo universitário,com foco na Universidade Federal do Rio Grandedo Sul(UFRGS)e na Pontificia Universidade Católica (PUC/RS),ambas instituicões deEducacão Superior localizadas na capital do estado do Rio Grande do Sul-Porto Alegre.O referencial teórico baseia-se no Estruturalismo Construtivista de Pierre Bourdieu eoutros autores do campo intelectual frances e brasileiro.Trata-se de uma visãorelacional que prioriza a superacão de dualismos tradicionais das ciencias humanas esociais (macro/micro,indivíduo/estrutura,sujeito/objeto),propõe a condicãoinseparávelentre teoria e metodologia,sendoentão privilegiado o trabalho com dadosquantitativos e qualitativos.No presente trabalho,são apresentados resultados deentrevistas realizadas com estudantes,disposicões de suas trajetórias que ora osaproximam,ora os afastam da conclusão do curso superior.  \nPalavras-chave:Trajetórias;EJA;Educacão Superior  \n# Abstract\n\nDoes Youth and Adult Education,which still has a substantial demand in the city ofPorto Alegre,make it possible for its graduates to access higher education courses?And having access,what are the objective conditions of this presence at the university?These questions make up the research carried out with funding from the Rio Grandedo Sul State Research Foundation(FAPERGS),which seeks to know different aspects ofthe school trajectories and strategies of graduates and students in the process ofcompleting the secondary level of Youth Education and Adults(EJA)to access and/orremain in the university field,focusing on the Federal University of Rio Grande do Sul(UFRGS)and the Pontifical Catholic University(PUC/RS),both Higher Educationinstitutions located in the capital of the State of Rio Grande do Sul-Porto Alegre.Thetheoretical frameworkis based on the Constructivist Structuralism of Pierre Bourdieuand other authors from the french and brazilian intellectual field.It is a relationalviewthat prioritizes overcoming traditional dualisms of the human and social sciences(macro/micro,individual/structure,subject/object),proposes the inseparablecondition between theory and methodology,thus favoring work with quantitative  \ndata and qualitative.In this work are presented results of some interviews withstudents,dispositions of their trajectories that sometimes bring them closer,sometimes distance them from the conclusion of higher education.  \nKeywords:Trajectories;Youth and Adult Education;Higher Education  \n# 1.Introdução\n\nEste trabalho apresenta uma pesquisa em fase de conclusão,financiadapela Fundacão de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS)edesenvolvida no grupo de pesquisa Adultos,jovens e Educacão nocontemporaneo,registrado no Conselho Nacional de DesenvolvimentoCientífico e Tecnológico(CNPq).Nesse espaco são realizadas investigacõessobre trajetórias educativas,que permitiram avançar na análise teórica e naapropriacão do conceito de trajetória social,como construto teórico potentepara o estudo de trajetórias escolares e universitárias (de la Fare,2020;de laFare &Nunes,2020;de la Fare &Santos,2020);na realizacão de estados doconhecimento que deram visibilidade aos usos desse conceito na pesquisa emtemas de Educacão e em pesquisas empíricas sobre trajetórias profissionais deestudantes e egressos de diferentes espacos educacionais:Ensino Médio;Curs","cbCainEjOTGAdQnF","https://ap.wps.com/l/cbCainEjOTGAdQnF","pdf",4358524,14,"Portuguese","# Resumo\n# Abstract\n# 1. Introdução","[{\"question\":\"Quais dados embasam os resultados apresentados no trabalho?\",\"answer\":\"Os resultados são apresentados a partir de entrevistas realizadas com estudantes, analisando disposições e trajetórias que influenciam o percurso até a conclusão do curso superior.\"}]","ESTUDANTES EGRESSOS DA EJA NA UNIVERSIDADE - DIREITOS POSSÍVEIS? - Resumo | PDF",22]