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Relata impactos no trabalho de funcionários e docentes, citando portarias e resoluções da reitoria, além de perdas de professores efetivos e funcionamento precário de cursos. Também reconstrói a expansão histórica da EaD no Brasil, relacionando medidas internacionais, leis educacionais e programas de financiamento que impulsionaram a transferência ao setor privado.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":39,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/religião-e-espiritualidade/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/student-front-note-against-ead-usp-rp-complaint-and-historical-context/215184/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/student-front-note-against-ead-usp-rp-complaint-and-historical-context/215184.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Skyler","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"O que a nota denuncia sobre a USP-RP e a modalidade EaD?","Question",{"text":105,"@type":106},"A nota denuncia sucateamento, precarização das condições de trabalho e impactos na qualidade do ensino no campus de Ribeirão Preto, associando o cenário à expansão e institucionalização da EaD e à privatização do ensino.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais medidas administrativas são citadas para explicar o aumento da precarização?",{"text":110,"@type":106},"O texto menciona a portaria GR nº 763/2020 com corte de contratados de serviços terceirizados e a resolução nº 7955/2020 que suspende concursos para professor doutor e titular até dezembro de 2021.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o documento explica historicamente a privatização e a expansão da EaD?",{"text":114,"@type":106},"A nota aponta que o processo não começa no governo Bolsonaro, e sim há décadas, citando o Consenso de Washington, documentos de instituições internacionais, a LDB (Lei 9394/96), programas como Fies e ProUni, além de decretos e flexibilizações sobre EaD.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},215184,1790827560,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":38,"category_name":39,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},2336464648746,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","Nota da Frente Estudantil Contra a EaD USP-RP  \nA Universidade de São Paulo (USP) vem passando por um longo processode sucateamento e privatização do ensino. O corte massivo de investimentos reflete tanto na estrutura física da universidade como nas pesquisas, devido decrescimentode contratações de funcionários e docentes e compra de equipamentos laboratoriais. No período da pandemia, os funcionários do campus foram esquecidos edesprezados, colocados para trabalhar em condições inadequadas, chegando alevar dois a óbito.  \nA reitoria da USP publicou a portaria GR nº 763 9, de 22 de maio de 2020 , orientando o corte de 25% dos contratados dos serviços terceirizados, colocandocentenas de trabalhadores na situação de desempregados (POR NENHUMA, 2020) .  \nPorém, antes dessa portaria, já se vinha reduzindo o seu números defuncionários, o que não era diferente no campus de Ribeirão Preto. O que causa sobrecarga nos turnos de trabalho dos que permanecem, deixando alguns departamentos sem as condições necessárias para o funcionamento.  \nNão contentes com o ataque aos funcionários do campus, a reitoria lançou aresolução n° 7955, de 5 de junho de 2020 , que suspende a realização de concursospúblicos para professor doutores e professores titulares até dezembro de 2021. AUSP, desde de 2014, perdeu mais de 750 docentes efetivos. Alguns cursos estãofuncionando de forma precária, um exemplo é o curso de Bacharelado em Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI) que precisa de no mínimo 15 docentes para funcionar corretamente e atualmente consta com apenas 9 docentes. A Adusp (Associação dos Docentes da Universidade de São Paulo) já seposicionou a respeito: “Nos últimos três anos, de acordo com o jornal, 73 professores pediram exoneração e outros 70 solicitaram afastamento nãoremunerado. Oportunidades em outras instituições do Brasil e do exterior, aumentoda pressão produtivista e precarização das condições de trabalho são alguns dos fatores apontados para justificar o crescimento do número de pedidos”(USP, 2020). O desmonte da USP, causada pelos reitores que ocupam os cargos, amando dos governadores alinhados a políticas do MEC, vem sendo usado comodesculpa para a privatização. A falta de estrutura tem um propósito sólido e já bem  \nesquematizado: sucatear o ensino, diminuindo a qualidade. Esse sucateamento é um ataque a educação pública, aos estudantes e aos trabalhadores. É um ataque ao povo!  \nA história da privatização e precarização das Universidades Brasileiras.  \nA precarização e privatização das universidades públicas brasileiras não seiniciou com governo Bolsonaro e seus Ministros da Educação, mas historicamente 30 anos atrás. Mais precisamente em 1989, quando ocorreu o “Consenso de Washington”, realizado nos Estados Unidos, onde reuniu instituições como o Fundo Monetário Internacional (FMI), Banco Mundial (BM) e o Departamento de tesouro dos Estados Unidos. No encontro, 10 medidas foram aprovadas para seremaplicadas com o objetivo de “acelerar o desenvolvimento” de vários países da América Latina e do Caribe. Essas medidas visavam ampliar a dominaçãoimperialista sobre estes países.  \nO processo de privatização continuou em 1995, o BM e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) publicaram documentos a fim de incentivar ainda mais as privatizações e a expansão do EaD. Dois anos depois, foi aprovado no Brasil a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação (LDB/9394/96  ), data que o EaD passa a integrar oficialmente as políticaseducacionais do país. Estes fatores ocasionaram uma rápida expansão dessa modalidade de ensino no setor privado do país, por intermédio da LDB, Levando em 2001, a criação do Plano Nacional de Educação (PNE), que incluiu 22 metas para amodalidade EaD.  \nEm 2001, cria-se o programa federal de Financiamento Estudantil (Fies) . Ogoverno passou a ceder empréstimos para financiar a graduação no Ensino Superior privado. Este programa endividou vários estudantes. 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