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Para tanto, inicia apresentando a institucionalização do processo de seleçãopor meio do Enem e do SiSU como política de democratização do acesso, em seguida discute a evasão à luz dos argumentos de Bueno (1993) e conclui evidenciando ocrescimento da evasão em uma universidade federal após a adesão ao Enem/SíSU como mecanismo de acesso de novos estudantes. A pesquisa de natureza qualitativa foidesenvolvida por meio do levantamento teórico das políticas do acesso à educação superior bem como por meio dos dados documentais disponibilizados pela universidade sobre aevasão. Os resultados apontampara o sucesso do SiSU em democratizar as oportunidades de acesso, todavia, revela o crescimento da evasão após a utilização do sistema. De modo que, se por um lado o SiSU democratiza o acesso, não assegura como processo de seleção, apermanência dos estudantes.  \nPALAVRAS-CHAVE: Evasão, SiSU, Democratização do acesso  \nRESUMEN – Este artículo tienepor objetivo discutir el fenómeno de la evasión a partir del Sistema de Selección Unificada (SiSU). Para ello, inicia presentando la institucionalizacióndel proceso de selección por medio del Enem y del SiSU como política de democratizacióndel acceso, luego discute la evasión a la luz de los argumentos de Bueno (1993) y concluye evidenciando el crecimiento de la evasión en una universidad federal Después de la adhesiónal Enem / SíSU como mecanismo de acceso de nuevos estudiantes. La investigación de naturaleza cualitativa fue desarrollada por medio del levantamiento teórico de las políticas del acceso a la educación superior así como a travès de los datos documentales disponibilizados por la universidad sobre la evasión. Los resultados apuntan al éxito del SiSU en democratizar las oportunidades de acceso, sin embargo, revela el crecimiento de la evasión después de la utilización del sistema. De modo que, si por un lado el SiSU democratiza el acceso, no asegura como proceso de selección, la permanencia de los estudiantes  \nPALABRAS CLAVE: Evásion, SiSU, Democratización del acceso  \n1. INTRODUÇÃO  \nNa primeira década do século atual a educação superior brasileira viveu momentos de transformações. Essas mudanças foram enunciadas especialmente a partir do ano de 2009 como anúncio da utilização do Exame Nacional do Ensino Médio como mecanismo de acesso para as instituições públicas federais de educação. Essa decisão se consolidou no bojo das políticas de democratização do acesso desenvolvidas pelo governo federal que já incluía aexpansão e a interiorização de instituições federais de educação superior (universidades, institutos e centros) .  \nAssim, a partir de 2009 muitas dessas instituições modificaram seus processos seletivos, que antes incluía somente o vestibular e adotaram o Enem e o SiSU como forma de acesso. Considerando as possibilidades de participação em diversos processos seletivos oportunizadaspelo Enem (com as provas realizadas em âmbito nacional) e pelo SiSU que permite aparticipação no processo sem o deslocamento físico do candidato, os candidatos egressos do ensino médio que, anteriormente, eram alijados dos vestibulares das grandes instituiçõesfederais do país tiveram nessa mudança a oportunidade de concorrência em diferentesseleções e para diferentes cursos e instituições. Todavia, se por um lado o Enem/SiSU favoreceu uma maior participação de estudantes, sem dimensionar a condição socioeconômica, cultural ou geográfica, por outro lado, isso não representou a fixação dessesestu","cbCaibznIKpTqaa2","https://ap.wps.com/l/cbCaibznIKpTqaa2","pdf",509321,10,"Portuguese","# Introdução\n## O Enem/SiSU e a democratização do acesso\n## Procedimentos metodológicos e análise dos dados","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre o SiSU?\",\"answer\":\"Discutir a institucionalização do Enem e do SiSU como mecanismos de democratização do acesso e perceber a manifestação da evasão no contexto das instituições que adotaram esse modelo.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi desenvolvida metodologicamente?\",\"answer\":\"Com abordagem qualitativa, usando levantamento teórico de normativos federais sobre políticas de acesso e exame de Bueno (1993) para compreender a evasão, além de dados documentais da instituição.\"},{\"question\":\"Que relação o texto identifica entre SiSU e evasão?\",\"answer\":\"O artigo aponta sucesso do SiSU em democratizar oportunidades de acesso, mas revela crescimento da evasão após a utilização do sistema, indicando que o acesso ampliado não garante permanência.\"}]","A Evasão e o Sistema de Seleção Unificada (SiSU) - Um Olhar sobre os Efeitos da Política de Democratização do Acesso | PDF",15]