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A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza questionários e entrevistas semiestruturadas com estudantes de graduação da área da saúde. 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V.19 N.37 / 2023 p.1-21 ISSN: 2237-0315\u003Cbr>|  |\n\nPolítica de Assistência Estudantil: O lugar da atenção à saúde e sua relação com a  \ndemocratização da educação superior  \nStudent Assistance Policy: The place of health care and its relation to the democratization of  \nhigher education  \nAndreia Pires de Souza Mariana Lins de Oliveira  \nUniversidade Federal da Paraíba (UFPB)  \nJoão Pessoa-Brasil  \nResumo  \nO presente artigo investigouas percepções dos discentes do Campus I daUniversidade Federal da Paraíba a respeito da política de assistência estudantil, no âmbito da saúde, considerando sua importância na permanência do estudante no espaço acadêmico. A pesquisa de abordagem qualitativa, teve como coleta de dados a aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas com os alunos dos cursos de graduação da área da saúde do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba - UFPB. O estudo evidenciou que o serviço de saúde existente na UFPB é bem avaliado pelos discentes, porém possui fragilidades no gerenciamento quanto ao acesso, referência e contra-referência das especialidades médicas, o que causa insatisfação dos alunos em relação ao andamento do tratamento em saúde.  \nPalavras-chave: Educação Superior; Política de Assistência Estudantil; Saúde.  \nAbstract  \nThisarticleinvestigated Thestudents' perceptionof of students from Campus I of the Federal University of Paraíba concerningthestudentassistancepolicy in thehealthscope, considering its importance for thestudentpermanence in theacademic área. The research carried out is a qualitative approach, with data collection through the application of questionnaires and semi-structured interviews with students from the undergraduate courses in the health field at the Center for Health Sciencesatthe Federal Universityof Paraíba – UFPB. The study verified that the existing health service at UFPB is well evaluated by students, however, it has weaknesses in management regarding access, referral and counter-referral of medical specialties, which causes student dissatisfaction with the progress of health treatment.  \nKey words:Highereducation;StudentAssistancePolicy; Health.  \n1. Introdução  \nO avanço da ciência e da sociedade globalizada demanda cada vez mais oaprimoramento dos processos formativos comabertura para novos conhecimentos. A universidade pública, neste contexto, tem papel fundamental quando reafirma seu compromisso com a transformação social por meio do ensino, pesquisa e extensão. Asinstituiçõesde ensino superior promovem o diferencial por permitir o acesso ao ensino superior dos estudantes com condições socioeconômicas menos favorecidas através das políticas de permanência, contribuindo para a formação profissional e cidadã de maneira maisjusta e igualitária.  \nA Constituição Federal (CF) de 1988 sinalizoua efetivação da garantia aos cidadãos brasileiros o direito a uma educação justa, igualitária e gratuita(BRASIL, 1988) . A CF/1988 trouxe conquistas no âmbito da educação superior, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases(LDB), de 1996. A LDB provocou ascensão da rede privada e, consequentemente, expansão e democratização da educação superior, exigindo das instituições de ensino mecanismos para o acesso, permanência e conclusão dos cursos de graduação de jovens que foram em busca de inserção no mercado de trabalho.  \nA universidade pública brasileira, através das políticas de acesso e permanência, ampliou e diversificou seu público, ou seja, grupos populacionais historicamente excluídos daeducação superior passaram a ter a oportunidade de usufruir deste direito. 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