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O estudo de caso e pesquisa-ação ocorreu em escola municipal, com 18 crianças do 2º ano (6 a 7 anos), focalizando a criança com TEA. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2024, com registros de observação, diário de pesquisa e videografia, analisados por Análise de Conteúdo (Bardin, 2011). Os resultados evidenciam aprendizagem e interação, imaginação e contextualização dos conteúdos, favorecendo a inclusão e a formação de leitores.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/storytelling-for-children-with-autism-spectrum-disorder-masters-dissertation/155580/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/storytelling-for-children-with-autism-spectrum-disorder-masters-dissertation/155580.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Arica Lee","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central da pesquisa?","Question",{"text":106,"@type":107},"Analisar as contribuições da contação de histórias para crianças com TEA nos anos iniciais, entendendo como essa prática favorece o processo de inclusão.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como a pesquisa foi conduzida e quais participantes participaram?",{"text":111,"@type":107},"Trata-se de estudo de caso com pesquisa-ação, com cunho qualitativo. 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Drª . Eliziane Manosso Streiechen  \nCoorientadora: Profª . Drª . Cristiane Malinoski Pianaro Angelo  \nIRATI  \nA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO  \nESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS  \nBANCA EXAMINADORA  \n\n| Professora Doutora Eliziane Manosso Streiechen Orientadora\u003Cbr>PPGE/ UNICENTRO |\n| --- |\n| Professora Doutora Sandra Salete de Camargo Silva Membro titular externo\u003Cbr>UNESPAR |\n\nProfessora Doutora Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby Membro titular interno PPGE/ UNICENTRO  \nIrati,  de   de    \nÀ minha esposa Josiane e à nossa filha Maitê, meus grandes amores, a meus incomparáveis familiares, pessoas mais importantes da minha vida, e a Deus, em quem está a plenitude da sabedoria e da ciência, dedico.  \nAGRADECIMENTOS  \nAgradecer é sempre um ato de consideração àqueles que, de algum modo, contribuem para que um sonho ou um desejo se torne um acontecimento. Por essarazão, registro aqui os meus agradecimentos a todos aqueles que contribuíram para a concretização dessa pesquisa.  \nMeu primeiro agradecimento é para a Fonte da sabedoria, do conhecimento, da vida. Aquele que nos concedeu também o livre-arbítrio para viver, para aprender: Deus. Eternamente grato sou a Ele pela minha existência, por todas asoportunidades que me proporcionou, conforme as minhas escolhas e os meusesforços, pelas realizações e experiências no âmbito acadêmico.  \nMeu agradecimento especial a minha amada companheira Josiane, por todo amor e afeto, por toda forma de auxílio e suporte, pela paciência e dedicação, por me pegar na mão e me mostrar o caminho e me servir de exemplo. Esse trabalho é resultado de dias dispensados aos estudos e que você soube compreender e apoiar, o meu muito obrigado, amo-te. E a nossa filha Maitê, razão e alegria de nossas vidas desde o dia em que descobrimos que teríamos a honra de ser seus pais.  \nÀ minha mãe Jane e ao meu pai João por terem me dado a vida, e por todasas alegrias que compartilhamos, por terem me ensinado o valor de ser, por todos os cuidados, sem os quais jamais seria quem sou.  \nAgradeço à minha orientadora, Eliziane Manosso Streiechen, e à coorientadora, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, que durante o mestrado vem contribuindo constantemente por meio de orientações e direcionamentos, sempre com paciência e dedicação. É certo que cresci muito durante o mestrado, meu muitoobrigado por todos os ensinamentos.  \nÀs professoras Sandra e Ana, que fizeram parte da banca examinadora etrouxeram valiosas contribuições para o aprimoramento da pesquisa.  \nAgradeço a todos os professores, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste, por todos os ensinamentos ao longo do Curso, bem como a essa Universidade Pública e de muita qualidade.  \nA todos aqueles que de alguma forma fizeram parte desse momento, minhagratidão!  \nA Educação é um processo de constante reconstrução, um ato de se reinventar.  \nPaulo Freire  \nRESUMO  \nNesta pesquisa 1 objetivou-se analisar as contribuições da contação de histórias para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais. 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