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O texto incorpora a abordagem do ciclo de políticas à pesquisa curricular, aprofundando a compreensão sobre currículo. O artigo focaliza a teoria da atuação de Ball em diálogo com o registro pós-estrutural da teoria do discurso de Laclau e Derrida, reforçando sua produtividade para visões mais complexas. 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C. (2016) . A teoria da atuação de Stephen Ball: E se a noção de discurso fosse outra? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(25). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2111](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2111)[ ](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2111)[Este art](Este art)í[culo forma parte del n](culo forma parte del n)ú[mero especial Stephen J](mero especial Stephen J). Ball y la investigación sobre políticas  \neducativas en América Latina de EPAA/AAPE, Editores invitados Jason Beech y Analía I. Meo.  \nResumo: Os estudos de políticas curriculares, e políticas educacionais de forma geral, com base nasabordagens teóricas de Ball difundidas no fim dos anos 1980, permanecem sendo considerados potentes, no Brasil e em outros países do mundo, em diferentes investigações. Diferentes trabalhosincorporam a abordagem do ciclo de políticas à investigação curricular, contribuindo para ampliar oentendimento de currículo e abrindo para outras agendas de pesquisa, particularmente aquelasdirigidas às conexões entre os constrangimentos estruturais e as possibilidades de agência. Focalizo, assim, neste artigo a teoria da atuação de Ball, fazendo-a dialogar com a teoria do discurso de registro pós-estrutural apoiada em Laclau e Derrida. Interessa-me reforçar o registro pós-estrutural já presente nas discussões de Ball, apostando na sua produtividade para visões mais complexas das políticas de currículo que questionem a separação entre intepretação e tradução, proposta e prática, estrutura e agência.  \nPalavras-chave: política de currículo; teoria da atuação; tradução; interpretação  \n¿La teoría de actuación de Stephen Ball: Y si la noción de discurso fuera otra?  \nResumen: Los estudios sobre políticas curriculares y políticas educacionales basadas, en general, en los enfoques teóricos de Ball difundidos a fines de 1980, continúan siendo considerados potentes en  \nBrasil y en otros países del mundo en diferentes investigaciones. Diversos trabajos incorporan elenfoque de ciclo de políticas a la investigación curricular ayudando a incrementar el entendimiento sobre currículo y posibilitando otras agendas de investigación, particularmente aquellas dirigidas a las conexiones entre restricciones estructurales y posibilidades de acción. Es así como enfoco en este articulo la teoría sobre la actuación de Ball haciéndola dialogar con la teoría del discurso, de registro post-estructural, respaldada en Laclau y Derrida. Mi interés está puesto en reforzar el registro postestructural presente en las discusiones de Ball, apostando en su productividad para visiones máscomplejas de políticas de currículo que cuestionan la separación entre interpretación y traducción, teoría y práctica, estructura y acción.  \nPalabras clave: política curricular; interpretación; traducción; teoría de actuación  \nThe theory of enactment by Stephen Ball: And what if the notion of discourse was different? Abstract: The studies of curricular policies, and educational policies in general, based on Ball’s theoretical approaches produced at the end of the 1980s are still considered potent in a variety of research work carried out in Brazil and other countries in the world. Several studies incorporate the approach of the policy cycle into curricular research, thus contributing to deepen the understanding of curriculum and open up to other research agendas, especially those directed toward the connections between structural constraints and the possibilities of agency. For these reasons, in this article I focus on Ball","cbCainxknysgjncK","https://ap.wps.com/l/cbCainxknysgjncK","pdf",579928,19,"Portuguese","# Resumo\n## Enfoque no ciclo de políticas e na pesquisa curricular\n## Diálogo com Laclau e Derrida (registro pós-estrutural)\n## Questões centrais: interpretação/tradução e estrutura/agência","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo?\",\"answer\":\"O artigo focaliza a teoria da atuação de Stephen Ball, fazendo-a dialogar com a teoria do discurso no registro pós-estrutural de Laclau e Derrida.\"},{\"question\":\"Como a abordagem do ciclo de políticas se relaciona à pesquisa curricular?\",\"answer\":\"O texto indica que diversos trabalhos incorporam o ciclo de políticas à investigação curricular, ampliando o entendimento sobre currículo e possibilitando novas agendas de pesquisa.\"},{\"question\":\"Que separações o artigo propõe questionar nas políticas de currículo?\",\"answer\":\"O trabalho sustenta visões mais complexas de políticas de currículo que questionam a separação entre interpretação e tradução, proposta e prática, e estrutura e agência.\"}]","A Teoria da Atuação de Stephen Ball: E se a Noção de Discurso fosse Outra? | PDF",1790737676]