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Objetiva mapear a produção científica acumulada nos últimos 15 anos, identificando tendências e contradições no campo. Utiliza a metodologia Estado da Arte/Estado do Conhecimento, com caráter bibliográfico, focalizada em Ciências Humanas, subárea educação, a partir de bases como Capes e bases correlatas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/state-of-knowledge-and-large-scale-evaluation-policies-as-access-to-higher-education-the-national-high-school-exam-in-focus/215858/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/state-of-knowledge-and-large-scale-evaluation-policies-as-access-to-higher-education-the-national-high-school-exam-in-focus/215858.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Taylor Morgan","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Enem?","Question",{"text":105,"@type":106},"Identificar a produção científica acumulada sobre a temática nos últimos 15 anos, considerando também a análise das políticas de avaliação em larga escala como acesso ao ensino superior.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Que metodologia foi utilizada na pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"Foi empregada a metodologia Estado da Arte, também chamada Estado do Conhecimento, com caráter bibliográfico.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Em quais bases e descritores a investigação se apoiou?",{"text":114,"@type":106},"O levantamento utilizou fontes de referência como o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, Portal de Periódicos Capes e bases como Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual da Unicamp, mapeando descritores como Ensino Médio, Avaliação em Larga Escala, Enem e Política de Acesso ao Ensino Superior.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},215858,1788806862,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":34},1099523885336,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","Estado do conhecimento e as políticas de avaliação em larga escala como acesso ao ensino superior: o exame nacional de ensino médio em foco  \nState of knowledge and large-scale evaluation policies as access to higher education: the national high school exam in focus  \nDOI:10.34117/bjdv6n12-726  \nRecebimento dos originais: 20/11/2020  \nAceitação para publicação: 28/12/2020  \nKelli Regina Gonsalves dos Santos  \nMestra em Desenvolvimento Regional pela Universidade do Contestado (UnC) Docente da Rede Pública Estadual de Ensino de Santa Catarina -Campos Novos – SC  \nR. Santa Efigênia, 695-Senhor Bom Jesus, Campos Novos-SC, 89620-000 [E-mail: Kellipersonal@uol.com.br](E-mail: Kellipersonal@uol.com.br)  \nArgos Gumbowsky  \nDoutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.  \nDocente da Universidade do Contestado (UnC)– Programa de Mestrado em Desenvolvimento  \nRegional  \nRua Roberto Ehlke, 85 – 89460-010 – Canoinhas-SC  \nE-mail: [argosgum@gmail.com](argosgum@gmail.com)  \nRESUMO  \nEste trabalho versou sobre o estado da arte acerca da pesquisa em torno do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) . Objetivou identificar a produção científica acumulada sobre a temática nos últimos 15 anos. Acrescentou-se também como objetivo, a análise da política de avaliaçãoem larga escala. Utilizou-se da metodologia Estado da Arte ou Estado do Conhecimento queteve caráter bibliográfico. A investigação focalizou a área de Ciências Humanas, subárea: educação. Foram fontes básicas de referência para realizar o levantamento dos dados e suasanálises: Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes);  Portal de Periódicos Capes ; base da dados da Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) . Consistiu no mapeamento dos seguintes descritores: Ensino Médio, Avaliação em Larga Escala, Enem, Política de Acesso ao Ensino Superior possibilitando o conhecimento e/ou reconhecimento de estudos que foram realizados no Brasil. Dentre os autores que respaldarama análise citam-se: MOROSINI (2014); KRAWCZYK (2011); MAZZONETO (2014), MACHADO (2012); WERLE (2010) . Concluiu-se que as produções sobre Ensino Médio no Brasil são numerosas, no entanto as produções sobre o Enem são escassas.  \nPalavras-chave: Exame Nacional do Ensino Médio. Ensino Médio. Estado da arte. Políticaseducacionais. Avaliação em larga escala.  \nABSTRACT  \nThis work dealt with the state of the art regarding research around the National High School Exam (Enem) . It aimed to identify the accumulated scientific production on the subject in the last 15 years. The analysis of the large-scale evaluation policy was also added as an objective. The State ofthe Art or State of Knowledge methodology was used, which had a bibliographic  \ncharacter. The investigation focused on the Human Sciences area, subarea: education. Basic sources of reference were used to conduct the data survey and analysis: Catalog of Theses and Dissertations from the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes); Capes Journal Portal; database of the Scientific Electronic Library Online and Virtual Library of the State University of Campinas (Unicamp) . It consisted in the mapping of the following descriptors: High School, Large Scale Assessment, Enem, Access to Higher Education Policy enabling the knowledge and / or recognition of studies that were carried out in Brazil. Among the authors that supported the analysis are: MOROSINI (2014); KRAWCZYK (2011); MAZZONETO (2014), MACHADO (2012); WERLE (2010) . It was concluded that the productions on Secondary Education in Brazil are numerous, however the productions on Enem are scarce.  \nKeywords: National High School Exam. High school. State of art. Educational policies. Largescale evaluation.  \n1 INTRODUÇÃO  \nApresenta-se neste artigo o “Estado da Arte”, ou também chamado Estado do Conhecimento, identificamos como essencial para a correlação e","cbCairca9pepj7O8","https://ap.wps.com/l/cbCairca9pepj7O8","pdf",666708,21,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução\n## Estado da Arte e recorte temporal\n## Fundamentação teórica e correlação entre trabalhos\n# Materiais e Métodos\n## Metodologia Estado da Arte/Estado do Conhecimento","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Enem?\",\"answer\":\"Identificar a produção científica acumulada sobre a temática nos últimos 15 anos, considerando também a análise das políticas de avaliação em larga escala como acesso ao ensino superior.\"},{\"question\":\"Que metodologia foi utilizada na pesquisa?\",\"answer\":\"Foi empregada a metodologia Estado da Arte, também chamada Estado do Conhecimento, com caráter bibliográfico.\"},{\"question\":\"Em quais bases e descritores a investigação se apoiou?\",\"answer\":\"O levantamento utilizou fontes de referência como o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, Portal de Periódicos Capes e bases como Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual da Unicamp, mapeando descritores como Ensino Médio, Avaliação em Larga Escala, Enem e Política de Acesso ao Ensino Superior.\"}]","Estado do conhecimento e as políticas de avaliação em larga escala como acesso ao ensino superior - o exame nacional de ensino médio em foco | PDF"]