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O trabalho analisa a potencialidade do Museu Estadual do Carvão como espaço educativo para processos de ensino e aprendizagem, integrando cultura, apropriação patrimonial e interdisciplinaridade. Realiza pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação com projeto desenvolvido no estágio de docência, propondo atividades escolares articuladas ao currículo.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/state-coal-museum-a-place-of-multiple-pedagogical-possibilities/139842/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/state-coal-museum-a-place-of-multiple-pedagogical-possibilities/139842.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sophia Brooks","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-08-24",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo principal do trabalho sobre o Museu Estadual do Carvão?","Question",{"text":106,"@type":107},"Compreender como os espaços culturais, especialmente o Museu Estadual do Carvão, podem atuar como potenciais educativos para processos de ensino e aprendizagem no contexto escolar.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como o estudo foi desenvolvido metodologicamente?",{"text":111,"@type":107},"Foi realizada pesquisa bibliográfica sobre teorizações de museus e sobre o Museu Estadual do Carvão, seguida de pesquisa-ação com elaboração de um projeto aplicado em atividades do estágio de docência.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Por que o artigo defende a integração entre museu e escola?",{"text":115,"@type":107},"Porque a distância entre museus e comunidade ainda é grande e prevalece a ideia de que museus são inacessíveis; a integração busca aproximar a instituição cultural do cotidiano e ampliar a formação do estudante.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},139842,1787563413,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":18},962084925636,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","Museu estadual de carvão: um lugar de possibilidades  \npedagógicas múltiplas  \nDorcas Weber1  \nJuliana Souza da Silva de Oliveira2  \nResumo  \nPelas ações educativas busca-se formar o indivíduo para a vida e, para isso, é essencial que durante sua formaçãotenha contato e experiências com o mundo e sua cultura. Estas permitem que ele se aproprie de culturas diversas e, também, reproduza a sua cultura e seus saberes, compreendendo melhor a si e aos outros. Este trabalho versa sobre a cultura, apropriação de patrimônio e formação integral e teve por objetivo compreender como os espaços culturais podem ser potenciais educativos para os processos de ensino e aprendizagem que ocorrem no contexto escolar. Para tal foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca de teorizações sobre conceito de museus e sobre o Museu Estadual do Carvão. Ainda, foi realizada uma pesquisaação na qual foi elaborado um projeto, desenvolvido junto ao estágio de docência, propondo ações educativas a serem realizadas na escola que integrassem o museu e currículo escolar. O resultado desta pesquisa mostra a potencialidade das atividades em sala de aula que agregam os contextos históricos e culturais do espaço pesquisado e seus desdobramentos nos componentes curriculares.  \nPalavras-Chave: Educação; Museu; Museu Estadual do Carvão; Educação patrimonial; Interdisciplinaridade.  \n1. Introdução  \nPelas ações educativas busca-se formar o indivíduo para a vida e, para isso, é essencial que em sua formação ele tenha contato e experiências de aprendizagem que envolvam, nãoapenas temas centrados em currículos escolares, mas a arte e a cultura. Estes permitem que oindivíduo se aproprie de culturas diversas e, também, vivencie a sua cultura e seus saberes, compreendendo e respeitando melhor a si e aos outros. Neste trabalho, intenta-se abordartemas relacionados ações educativas escolares relacionadas à cultura, ao reconhecimento eapropriação do patrimônio em busca da formação integral a partir de estudos relacionados ao Museu Estadual do Carvão, localizado no município de Arroio dos Ratos / RS. Buscou-se, com a proposta que será apresentada aqui, compreender as potencialidades educativas domuseu para o contexto da educação formal local.  \nEsta busca advém da inquietação acerca do entendimento de que as tipologias dos museus limitam a ação na educação formal. Por exemplo, museus de história seriaminteressantes apenas para o componente curricular história. Entende-se, aqui, que os museussão espaços culturais nos quais distintos aspectos da cultura estão integrados, independentemente de sua tipologia. No caso de museus históricos e locais, eles trazem fortemente aspectos que constituem a identidade da comunidade local. Neste sentido, é  \n1 Doutora em Educação; Docente na Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS; Porto Alegre, RS / Brasil; [dorcas.weber@ufrgs.br](dorcas.weber@ufrgs.br / dorcasjweber@gmail.com)[ /](dorcas.weber@ufrgs.br / dorcasjweber@gmail.com)[ ](dorcas.weber@ufrgs.br / dorcasjweber@gmail.com)[dorcasjweber@gmail.com](dorcas.weber@ufrgs.br / dorcasjweber@gmail.com).  \n2 Graduanda em Licenciatura em Pedagogia; Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS; Porto Alegre, RS / Brasil; [oliveirasjulis@hotmail.com](oliveirasjulis@hotmail.com).  \nfundamental que o espaço seja reconhecido como tal. A distância entre museus e acomunidade ainda é grande no Brasil. É de senso comum que museus são um local sagrado einacessível, contudo, são parte de nossa constituição cultural. Diante disso, é fundamental que ocorram processos de integração entre museu e escola a fim de buscar diminuir a distância entre instituição cultural e cotidiano da sociedade.  \nNeste sentido, a fim de compreender como este espaço cultural poderia ser utilizadocomo local potencial de aprendizagens e um aliado nos processos de ensino e aprendizagemrealizados no contexto escolar, foi realizada uma pesquisação, integrada ao estágio de docência junto a um grupo de alunos do 2º ano do Ensi","cbCaisWxYbf8gy0c","https://ap.wps.com/l/cbCaisWxYbf8gy0c","pdf",273678,18,"Portuguese","# Introdução\n## Educação em museus\n## Pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal do trabalho sobre o Museu Estadual do Carvão?\",\"answer\":\"Compreender como os espaços culturais, especialmente o Museu Estadual do Carvão, podem atuar como potenciais educativos para processos de ensino e aprendizagem no contexto escolar.\"},{\"question\":\"Como o estudo foi desenvolvido metodologicamente?\",\"answer\":\"Foi realizada pesquisa bibliográfica sobre teorizações de museus e sobre o Museu Estadual do Carvão, seguida de pesquisa-ação com elaboração de um projeto aplicado em atividades do estágio de docência.\"},{\"question\":\"Por que o artigo defende a integração entre museu e escola?\",\"answer\":\"Porque a distância entre museus e comunidade ainda é grande e prevalece a ideia de que museus são inacessíveis; a integração busca aproximar a instituição cultural do cotidiano e ampliar a formação do estudante.\"}]","Museu estadual de carvão - um lugar de possibilidades pedagógicas múltiplas | PDF"]