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Contrasta escolarização voltada ao emprego com escolarização para a vida democrática, defendendo a necessidade de um currículo distinto daquele típico nas escolas públicas dos Estados Unidos. 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Berliner  \nUniversidade Estadual do Arizona (Emérito)  \nEstados Unidos  \nCitação: Berliner, D. C. (2023) . Especulações sobre experiências na educação pública e a saúde da democracia nacional. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(108) . [https://doi.org/10.14507/epaa.31.8061](https://doi.org/10.14507/epaa.31.8061) Este artigo faz parte do dossiê especial, A Educação e os Desafios para a Democracia, editado por Fernando M. Reimers.  \nResumo: Neste artigo, um informante incomum é questionado sobre a relação entre educaçãopública e democracia. Também são discutidas as diferenças entre a escolarização como preparação para o emprego versus a escolarização para a vida democrática. Esta última requer um currículo diferente daquele frequentemente encontrado nas escolas públicas dos Estados Unidos. Um exemplo de como tal currículo poderia ser é fornecido Também é discutido o problema defornecer aos jovens um aprendizado em democracia, quando alguns argumentam que poucas escolaspúblicas são administradas democraticamente. Destaca-se também a relação problemática das práticas contemporâneas de avaliação com o desejo de fomentar valores democráticos em nossasescolas públicas. São examinados também os problemas contemporâneos associados à garantia de acesso irrestrito dos jovens à literatura e ideias de nossa civilização. É uma crença comum que ademocracia não pode prosperar quando o acesso à informação é controlado. Finalmente, são considerados os muitos papéis desempenhados pelas escolas comunitárias no fomento à vida democrática.  \nPalavras-chave: currículo; aprendizagem; empregabilidade; censura; educação pública; democracia  \nSpeculations on experiences in public education and the health of the nation’s democracy Abstract: In this paper an unusual informant is asked about the relationship between public education and democracy. Discussed also are the differences between schooling as preparation for employment vs. schooling for democratic living. The latter requires a curriculum different from that often found in America’s public schools. An example of what one such curriculum might look like is provided. Also discussed is the problem of providing youth an apprenticeship in democracy, when some argue that few public schools are democratically run. Noted as well is the troubled relationship of contemporary assessment practices with, simultaneously, the desire to foster democratic values in our public schools. Also examined are the contemporary problems associated with assuring youth unfettered access to the literature and ideas of our civilization. It is a common belief that democracy cannot thrive when access to information is controlled. Finally, the many roles that community schools play in fostering democratic living are considered.  \nKeywords: curriculum; apprenticeship; employability; censorship; public education; democracy  \nEspeculaciones sobre el estado de la educación pública y el estado de la democracia en Estados Unidos  \nResumen: En este artículo, se consulta a un informante inusual sobre la relación entre laeducación pública y la democracia. También se discuten las diferencias entre la escolarización como preparación para el empleo y la escolarización para la vida democrática. Esta últimarequiere un plan de estudios diferente al que a menudo se encuentra en las escuelas públicas de Estados Unidos. Se proporciona un ejemplo de cómo podría ser dicho plan de estudios; además, de abordar el problema de brindar a los jóvenes una formación en democracia, cuando algunos argumentan que pocas escuelas públicas se gestionan","cbCaijILWy9YVxP8","https://ap.wps.com/l/cbCaijILWy9YVxP8","pdf",331910,17,"Portuguese","# Resumo e pergunta central\n## Educação pública e democracia: vínculo e função\n## Currículo para a vida democrática vs. preparação para o emprego\n## Formação democrática dos jovens e gestão democrática das escolas\n## Avaliação e valores democráticos\n## Acesso à literatura e ideias da civilização\n## Papéis das escolas comunitárias","[{\"question\":\"Qual é a pergunta central do artigo sobre educação pública e democracia?\",\"answer\":\"O artigo questiona a relação entre educação pública e democracia, discutindo como a educação influencia o funcionamento de sociedades democráticas.\"},{\"question\":\"O que diferencia escolarização para o emprego de escolarização para a vida democrática?\",\"answer\":\"A escolarização para a vida democrática requer um currículo diferente daquele frequentemente encontrado nas escolas públicas, voltado à participação e aos valores da vida democrática.\"},{\"question\":\"Por que o acesso a literatura e ideias é tratado como um problema relevante para a democracia?\",\"answer\":\"O texto afirma que a democracia não pode prosperar quando o acesso à informação é controlado, examinando as dificuldades ligadas a garantir acesso irrestrito aos jovens.\"}]","Especulações sobre Experiências na Educação Pública e a Saúde da Democracia Nacional | PDF",1790735495]