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As reflexões destacam a aprendizagem como tema central diante da complexidade contemporânea e da aceleração do tempo, que reconfiguram significados e práticas. Evidenciam-se vivências de tempo e espaços diversos, marcadas por identidades, linguagens e imagens que orientam a atribuição de sentidos e a compreensão de um mundo. 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R. (2013) . Contextos, perguntas, respostas: o que há de novo naeducação de jovens e adultos? Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(69) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456 Dossi)[ Dossi](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456 Dossi)ê Educação de Jovens e Adultos; Editoras convidadas:  \nSandra Regina Sales & Jane Paiva.  \nResumo: O artigo intenta compor-se a partir do conjunto de questões provocadoras do dossiê e dos modos como os pesquisadores a elas responderam, tratando-as com base em investigações eestudos por eles empreendidos. Estabelecem-se reflexões sobre aprendizagem de jovens e adultos como tema candente, diante da complexidade das exigências contemporâneas e da aceleração do tempo, que transformam o significado de aprender e os modos como a diversidade de sujeitos adultos e jovens aprende nas práticas sociais, o que inclui a condição de trabalhadores em permanente formação para um novo tempo. Revelam-se vivências de tempoespaços diversos, inundados por identidades, linguagens e imagens conformadoras de modos de ver a realidade, em movimento de constituição e atribuição de sentidos e compreensão de um mundo. Trançam-se, dessa forma, contatos, formam-se redes, disseminam-se ideias e instituem-se vínculos, alargando odiálogo entre pesquisadores de três continentes.  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 27/7/2013  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 6/8/2013  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 6/8/2013  \nContextos, perguntas, respostas DOSSIE EJA 2  \nPalavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; aprendizagem no século 21; diversidade de sujeitos que aprendem; aprender como prática social.  \nContexts, questions, and answers: What is new in youth and adult education? 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