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O texto apresenta estudos realizados em escolas regulares e especiais pelo Grupo de Pesquisa Linguagem e Comunicação Alternativa, discutindo recursos elaborados para apoiar habilidades linguísticas, comunicativas e sociais em sala de aula. 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R. O. P. & Walter, C. C. F. (2014). A Comunicação Alternativa para além das Tecnologias Assistivas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 22(83) . Dossiê Educação Especial:  \ndiferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. Editoras convidadas: Márcia Denise Pletsch &  \nGeovana Mendonça Lunardi Mendes. [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n83.2014](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n83.2014)  \n[Resumo:](Resumo: A presen)[ A presen](Resumo: A presen)ç[a](a) de alunos com paralisia cerebral e com autismo é crescente no cotidiano das escolas regulares. Professores frequentemente necessitam de formação no emprego de recursos de comunicação alternativa junto a esse alunado que exibe graves dificuldades de comunicação oral. Serão descritos estudos do Grupo de Pesquisa Linguagem e Comunicação Alternativa do Programa de Pós–Graduação em Educação deuma universidade publica conduzidos em escolas regulares e especiais. Serão apresentadose comentados recursos de Comunicação Alternativa elaborados com o propósito de favorecer as habilidades linguísticas, comunicativas e sociais desses alunos em suasinterações em sala de aula. Finalmente, serão discutidas questões relativas à pesquisa em sala de aula, à concepção de comunicação e ao papel da tecnologia na Comunicação Alternativa.  \nPalavras-chave: Educação Especial; tecnologia assistiva; comunicação alternativa;  \nformação inicial.  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 18/02/2014  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 12/05/2014  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 28/05/2014  \nA Comunicação Alternativa para além das Tecnologias Assistivas. DOSSIE EDUCAÇÃO ESPECIAL 2  \nAlternative Communication beyond Assistive Technologies  \nAbstract: The number of students with cerebral palsy and autism enrolled in traditional schools is growing each day. Teachers frequently need to be trained to employ Alternative Communication resources with these students, who present severe difficulties in oral communication. The studies conducted in traditional and special schools by the Language and Alternative Communication Research Group from the Graduate Program in Education of a public university will be briefly described. Alternative Communication resources will be presented. A description of how these resources facilitate the students’linguistic, communicative, and social abilities will follow. Finally, issues related to the development of research in schools, the conception of communication, and the role of technology in Alternative Communication will be discussed.  \nKeywords: Special Education; assistive technology; alternative and augmentative communication; initial training.  \nLa Comunicación Alternativa más allá de las Tecnologías de Asistencia  \nResumen: La presencia de alumnos con parálisis cerebral y autismo está creciendo cada día en las escuelas regulares. Los maestros a menudo necesitan entrenamiento en el uso de recursos alternativos de comunicación para los alumnos que presentan serias dificultades en la comunicaciónoral. Se describirán brevemente los estudios realizados en escuelas regulares y especiales por el Grupo de Investigación: Lenguaje y Comunicación Alternativa del Programa de Postgrado de Educación de una universidad pública. 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