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O texto discute como políticas e práticas se conectam à proposta de inclusão na Educação Básica, considerando que uma política educacional global desencadeia movimentos locais em estados e municípios. 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D., & Mendes, G. M. L. (2015) . Entre políticas e práticas: Os desafios daeducação inclusiva no Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(27) . Dossiê Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II. Editoras convidadas: Márcia Denise Pletsch & Geovana Mendonça Lunardi Mendes.  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2003](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2003)  \nResumo: O presente artigo objetiva apresentar a segunda edição do Dossiê Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. Discutimos as políticas e as práticasrelativas à proposta de educação inclusiva no contexto da Educação Básica. Partimos da ideia de que estamos diante de uma política educacional global e, como tal, inúmeros movimentos locais sãodesencadeados em estados e municípios para implementá-la.  \nPalavras-chave: política educativa; la educación básica; la educación inclusiva  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 10/01/2015  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 12/01/2015  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 19/01/2015  \nEntre Políticas e Práticas DOSSIE EDUCAÇÃO ESPECIAL II 2  \nBetween Policies and Practices: The Challenges of Inclusive Education  \nAbstract: The present paper aims to present the second edition of the Special Education Dossier: Differences, Curriculum, and Teaching and Learning. We discuss the policies and practices regarding the proposal for inclusive education in the context of elementary schools. We start with the idea that weare facing a global educational policy and as such, many local movements are triggered in states and municipalities to implement it.  \nKeywords: policy education; inclusive education; elementary school  \nEntre la Política y la Práctica: Los Desafíos de la Educación Inclusiva en Brasil  \nResumen: O presente artigo objetiva apresentar a segunda edição do Dossiê Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. Discutimos as políticas e as práticasrelativas à proposta de educação inclusiva no contexto da Educação Básica. Partimos da ideia de que estamos diante de uma política educacional global e, como tal, inúmeros movimentos locais sãodesencadeados em estados e municípios para implementá-la.  \nPalavras-chave: política educacional; educação básica; educação inclusiva  \nO que Ainda nos Falta Dizer Sobre as Políticas de Educação Inclusiva?  \nO Neoliberalismo que eu descrevo é, muitas vezes, enfadonho, e certamente não por inteiro. Decerto que eu não acho que seja fácil condenar, por via de regra, programas e iniciativas que oferecem acesso à educação para as crianças que, de outra forma, não teriam a oportunidade de frequentar a escola. Além disso, como direi várias vezes a seguir, nós pouco ainda sabemos sobre “o que realmente está acontecendo.”  \nNovamente, isso é um apelo para mais pesquisas para que possamos ser mais claros sobre o que pensamos. Estamos diante de decidir em“condições de indecisão”, bem como tomar um posicionamento em tudo isso, sendo cúmplices, imbricados e  \ncomprometidos.”(Ball, 2014, p. 5)  \nTodo o movimento legal e político sobre Educação Inclusiva no Brasil nas duas últimasdécadas é um bom exemplo das políticas globais a q","cbCaisDbDMZTIWxl","https://ap.wps.com/l/cbCaisDbDMZTIWxl","pdf",362159,12,"Portuguese","# Dossiê Educação Especial II\n## Entre Políticas e Práticas: Os Desafios da Educação Inclusiva no Brasil\n## O que Ainda nos Falta Dizer Sobre as Políticas de Educação Inclusiva?","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo no dossiê?\",\"answer\":\"Apresentar a segunda edição do dossiê de Educação Especial e discutir políticas e práticas relacionadas à educação inclusiva na Educação Básica.\"},{\"question\":\"Como o texto explica a relação entre políticas globais e ações locais no Brasil?\",\"answer\":\"Afirma que uma política educacional global desencadeia inúmeros movimentos locais em estados e municípios para sua implementação.\"},{\"question\":\"Por que o texto defende mais pesquisas sobre educação inclusiva?\",\"answer\":\"Argumenta que ainda se sabe pouco sobre o que realmente está acontecendo, exigindo maior clareza por meio de investigações.\"}]","DOSSIE Educação Especial: Diferenças, Currículo e Processos de Ensino e Aprendizagem II - Resumo e políticas de educação inclusiva | PDF",18]