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Analisa-se a taxa de ocupação das vagas e o perfil racial dos ingressantes, com simulações de um cenário sem a Lei de Cotas. Os dados utilizam informações do Sistema de Seleção Unificada e métodos de estatística descritiva, incluindo um instrumento para estimar o percentual que não ingressaria em cada curso. 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A., & Silva, G. H. G. (2022) . Alcance na admissão de estudantes pela Lei de Cotas: O caso da Universidade Federal de Alfenas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 30(60). [https://doi.org/10.14507/epaa.30.6370](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6370) Este artigo faz parte do dossiê especial, Experiência do Aluno na Educação Superior Latino-americana, editada por Maria Santelices e Sergio Celis.  \nResumo: Destacamos resultados de uma pesquisa 1 que buscou compreender o alcance na admissão de estudantes pela Lei de Cotas na Universidade Federal de Alfenas no período 2014-2019. Analisamos a taxa ocupação das vagas, o perfil racial dos ingressantes erealizamos simulações sobre um cenário sem a Lei de Cotas. Os dados foram compostos por informações referentes ao ingresso dos estudantes pelo Sistema de Seleção Unificada eanalisados por estatísticas descritivas e por um instrumento que forneceu o percentual quenão ingressaria em cada curso desta universidade sem a Lei de Cotas. Os resultadosdestacam a subocupação das vagas destinadas a estudantes da rede pública de ensino autodeclarados pretos, pardos e indígenas, mostrando-se mais acentuada quando o fator  \n1 Esta pesquisa foi realizada com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) .  \nracial se relacionou à renda dos estudantes. Vagas para estudantes com deficiência tambémforam subocupadas no período. Ainda, os resultados mostram que a Lei de Cotas foi responsável pela diversidade racial nesta instituição, uma vez que poucos estudantesautodeclarados pretos e pardos ingressaram pela categoria Ampla Concorrência. Por fim, as simulações evidenciaram que, em um cenário sem a Lei de Cotas, estudantes da rede pública de ensino encontrariam maiores obstáculos para o acesso a esta universidade, principalmente autodeclarados pretos e pardos, com corte mais significativo em cursos da área de Ciências Biológicas e da Saúde.  \nPalavras-chave: ação afirmativa; ensino superior; lei de cotas  \nThe scope of student admissions by the Quotas Law: The case of the Federal University of Alfenas  \nAbstract: In this paper, we highlight the scope of the Quotas Law at the Federal University of Alfenas in the period between 2014 and 2019. We analyzed the occupancy rate of vacancies and the racial profile of the freshmen in each year. We also carried out simulations on a scenario without the Quotas Law. Data consisted of information regarding enrollment of students through the Brazilian Unified Selection System. Data were analyzed by descriptive statistics and by an instrument that provided the percentage of students that would not enter in each program without the Quotas Law. Results highlight under-occupancy of the places addressed to Black and Indigenous students from public school system. This situation was more accentuated when was related to race and low income. Places addressed to students with disabilities were also under-occupied in the period. Still, the results show that the Quotas Law was responsible for racial diversity in this institution, since few Black students have entered the university through the broad competition category. Finally, the simulations showed that, in a scenario without the Quotas Law, students from the public school system would encounter greater obstacles to access this university, especially Black students. 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