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O texto aborda reformas educacionais, formação de professores e gestores, inclusão, políticas de universalização, experiências e modelos inovadores, além da relação público-privado. 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(2020) . Políticas para a gestão da educaçãopública obrigatória na Ibero América: Apresentação. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(34). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.5359](https://doi.org/10.14507/epaa.28.5359) Este artigo faz parte do dossiê especial Políticaspara a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Iberoamérica, editado por Â[ngelo R. de](ngelo R. de) Souza, Sebastián Donoso Diaz e Joaquín Gairín.  \nResumo: Este artigo apresenta o dossiê Políticaspara a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Ibero América, que tematiza elementos da gestão da escola pública obrigatória na macrorregião como as  \nreformas educacionais, a formação de professores e gestores, a inclusão, as políticas de universalização, as experiências e modelos inovadoras e a relação público-privado na educação. Otexto que apresenta o dossiê evidencia que as leituras amostradas no conjunto tratam de temas, teorias e experiências, que coadunam com a ideia de que a educação é um direito universal da pessoa humana, extensivo o mais amplamente possível, obrigatório e gratuito a todos e todas durante dadoperíodo da vida, de responsabilidade do Estado, laico e de qualidade para todos.  \nPalavras-chave: Políticas Educacionais; Escola Obrigatória; Ibero América  \nPolicies for the management of compulsory public education in Ibero America: Introduction  \nAbstract: This paper presents the dossier Policies for the Management of Mandatory Public Education in Ibero America, which addresses elements of mandatory public-school management in the macroregion such as educational reforms, policies of teachers and principals training, universalization and inclusion policies, experiences and innovative models and the public-private relationship in education. The article that presents the dossier shows that the readings sampled in this EPAA special issue deal with themes, theories and experiences that are consistent with the idea that education is a universal right of the human person, mandatory and free to all during some period of life, under State responsibility, secular and with guarantee of quality for all.  \nKeywords: Educational Policies; Mandatory Education; Ibero America  \nPolíticas para la gestión de la educación pública obligatoria en Iberoamérica: Presentación Resumen: Este artículo presenta el dossier Políticaspara la Gestión de la Educación Pública Obligatoria en Iberoamérica, que aborda elementos de la gestión obligatoria de las escuelas públicas en la macroregión, tales como reformas educativas, la formación de docentes y directivos, inclusión, políticas de universalización, experiencias y modelos innovadores y la relación público-privada en educación. El trabajo que presenta el dossier muestra que las lecturas del conjunto tratan temas, teorías y experiencias, que son consistentes con la idea de que la educación es un derecho universal de la persona humana, lo más ampliamente posible, obligatorio y gratuito para todos durante un período determinado de la vida, de responsabilidad del Estado, secular y de calidad para todos.  \nPalabras clave: Políticas educativas; Educación Obligatoria; Iberoamérica  \nIntrodução  \nEste número especial da Archivos Analíticos de Políticas Educativas (EPAA/AAPE) coloca emtela uma temática que explora as políticas para a gestão da educação","cbCaiceHkNgI7ZOa","https://ap.wps.com/l/cbCaiceHkNgI7ZOa","pdf",312769,11,"Portuguese","# Políticas para a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Ibero América: Apresentação\n## Dossiê especial e foco temático\n## Tendências, desafios e contexto das políticas educacionais","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do dossiê apresentado no artigo?\",\"answer\":\"Apresentar e discutir políticas para a gestão da educação pública obrigatória na Ibero América, identificando características, tendências, problemas e desafios na macrorregião.\"},{\"question\":\"Que temas centrais são abordados pelo dossiê?\",\"answer\":\"Reformas educacionais, formação de professores e gestores, inclusão, universalização, experiências e modelos inovadores, além da relação público-privado na educação.\"},{\"question\":\"Como o artigo caracteriza a educação na proposta do dossiê?\",\"answer\":\"Como um direito universal da pessoa humana, obrigatório e gratuito durante um período da vida, sob responsabilidade do Estado, laico e com garantia de qualidade para todos.\"}]","Dossiê Especial - Políticas para a Gestão da Educação Pública Obrigatória na Ibero-América - Apresentação | PDF",1790733863,17]